2. 公务员
  3. 在《有特色的脸》一课的美术课堂上，教师引导学生观察和认识每张面孔的特点，或丰满、或清瘦、或慈祥、或甜美、或严厉……然后让学生回忆过去的自己，并将自己的成长作为一部分跨越性的想象，有趣味地学习人在不同年龄时期的体貌特征规律。运用欣赏、夸张、变形、添加等艺术手

在《有特色的脸》一课的美术课堂上，教师引导学生观察和认识每张面孔的特点，或丰满、或清瘦、或慈祥、或甜美、或严厉……然后让学生回忆过去的自己，并将自己的成长作为一部分跨越性的想象，有趣味地学习人在不同年龄时期的体貌特征规律。运用欣赏、夸张、变形、添加等艺术手

admin2016-04-12  17
问题 在《有特色的脸》一课的美术课堂上，教师引导学生观察和认识每张面孔的特点，或丰满、或清瘦、或慈祥、或甜美、或严厉……然后让学生回忆过去的自己，并将自己的成长作为一部分跨越性的想象，有趣味地学习人在不同年龄时期的体貌特征规律。运用欣赏、夸张、变形、添加等艺术手段的多样的作画形式，注意突出人物的五官和表情，表现有特色的脸。同时，渗透人生观的教育，提高学生的人文素养。最后，教师给每人分发一幅自认为有特点的人脸范图，要求全班学生临摹。结果，全班学生画得一模一样，毫无特点。
根据新课程理念，回答问题：
该教师的教学方法有哪些方面值得学习?
选项
答案教师只是教育过程的组织者，其在教学过程中有效地创设情境，吸引学生的注意力，激发学生学习美术的兴趣；让学生以自身为对象，发挥自己的想象，自主选择作画的形式，既体现了新课程标准中“以学生为主体”的理念，又使学生的想象力得到了充分发挥，让学生能自由地用绘画的形式表现自己的情感。这些教学方法都值得学习。
解析
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