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  3. 论述班集体的培养。

论述班集体的培养。

admin2017-03-29  63
问题 论述班集体的培养。
选项
答案班集体是指在教育目的规范下的，经过以班主任为主的各种教育力量的培养和引导而形成的具有明确的奋斗目标、坚强的领导核心及良好纪律和舆论的高层次的班级群体。班集体的特征有：明确的奋斗目标、健全的组织结构、有力的领导集体、共同的规章制度、健康的舆论和良好的班风。班集体的培养措施，具体如下： (1)确定班集体的发展目标 目标是集体发展的方向和动力，能够促使班级成员在认识上和行动上保持统一，推动班集体的发展。在实现班集体的目标过程中，教师要充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。确立班集体目标的基本要求，具体如下： ①有明确的指向性。班级目标是全班同学共同奋斗所要达到的最终目的，具有很强的导向性，必须明确具体。 ②体现时代精神。 ③注意目标的层次性。可分为近期、中期、远期三种，目标应该是由远到近，由易到难，逐步提高。 ④具有可行性。目标要符合学生年龄特点和接受水平，又能着眼于最近发展区，吸引学生奋发向上，挖掘学生发展的潜能。 (2)建立班集体的核心队伍 班级核心是班级的中坚力量，一般指班委会和团支部组织，主要包括班干部、团支部和班级骨干，他们是实行班级制度的示范者，是开展班级教育活动的带头人，有利于凝聚力和良好的班风的形成。建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。 (3)建立班集体的正常秩序 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。对班体正常秩序的执行，具体如下： ①教师要依靠班干部的力量建立正常秩序，由他们来带动全班同学； ②制度建立后不要轻易去改变，要坚持执行； ③在班级管理中，让学生真正感受到班级秩序带来的成效，从而自觉去遵守班级制度，维持正常秩序。 (4)组织形式多样的教育活动 开展班级教育活动有助于增强班集体的凝聚力。班级教育活动所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。根据班级教育活动的时间分布，教育活动主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成。具体如下： ①日常性的教育活动。包括：制订共同目标；建立班级各种组织机构；加强师与生、生与生的联系；在教学中逐渐形成与学习有关的班风等。 ②阶段性的教育活动。包括：班会；节日联欢；干部会；劳动；体育比赛；社会活动；班级黑板报专栏等。 (5)培养正确的舆论和良好的班风 ①正确的班集体舆论对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是一种巨大的教育力量，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。 ②良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现，无形地支配着集体成员的行为，是一种潜移默化的教育力量。
解析
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