一直成绩平平的雯雯,初一时因在一次考试中数学得了全班第一信心大增,对数学特别投入,成绩直线上升。进入初三时,新任数学老师非常严厉,对所有学生考试中出现的错误都毫不留情,经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”。一次又因粗心大意被数学老师点名:“不管你多聪

admin2017-10-13  30

问题 一直成绩平平的雯雯,初一时因在一次考试中数学得了全班第一信心大增,对数学特别投入,成绩直线上升。进入初三时,新任数学老师非常严厉,对所有学生考试中出现的错误都毫不留情,经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”。一次又因粗心大意被数学老师点名:“不管你多聪明,平时考得再好都没有用,关键是大考,如果大考时还粗心,一切都玩完!”老师的话时常在雯雯耳边响起,每逢数学考试都很紧张,生怕自己考不好,但越是这样,越出错,数学成绩逐渐下滑。
根据本材料,采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题?(    )

选项 A、与教师沟通,改变对学生的评价方式
B、对学生进行行为训练,改变粗心的习惯
C、及时给予正确的引导,帮助学生树立信心
D、指导学生制订学习计划,提升数学成绩
E、降低学生对考试结果的期望,减少焦虑

答案A,B,C,D,E

解析 对于学生在考试中出现的错误,教师不应该全班点名批评,而是要针对不同学生的差异,对学生进行行为训练,帮助学生改掉粗心的习惯,并指导学生制订学习计划,经常鼓励,增强学生学习的信心。同时,教师要改变只以分数为标准的评价方式,要多元地看待学生,引导学生降低对考试分数的期望,减少考前焦虑。故本题选ABCDE。
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