一直成绩平平的雯雯，初一时因在一次考试中数学得了全班第一信心大增，对数学特别投入，成绩直线上升。进入初三时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都毫不留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”。一次又因粗心大意被数学老师点名：“不管你多聪

admin2017-10-13 47

问题一直成绩平平的雯雯，初一时因在一次考试中数学得了全班第一信心大增，对数学特别投入，成绩直线上升。进入初三时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都毫不留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”。一次又因粗心大意被数学老师点名：“不管你多聪明，平时考得再好都没有用，关键是大考，如果大考时还粗心，一切都玩完!”老师的话时常在雯雯耳边响起，每逢数学考试都很紧张，生怕自己考不好，但越是这样，越出错，数学成绩逐渐下滑。
根据本材料，采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题?( )

选项 A、与教师沟通，改变对学生的评价方式
B、对学生进行行为训练，改变粗心的习惯
C、及时给予正确的引导，帮助学生树立信心
D、指导学生制订学习计划，提升数学成绩
E、降低学生对考试结果的期望，减少焦虑

答案A，B，C，D，E

解析对于学生在考试中出现的错误，教师不应该全班点名批评，而是要针对不同学生的差异，对学生进行行为训练，帮助学生改掉粗心的习惯，并指导学生制订学习计划，经常鼓励，增强学生学习的信心。同时，教师要改变只以分数为标准的评价方式，要多元地看待学生，引导学生降低对考试分数的期望，减少考前焦虑。故本题选ABCDE。

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