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阅读某教师的教学叙事片段,按照要求答题。 我从事高中语文教学工作已经十几年了。在语文教学生涯中我觉得读对于学生学习语文很重要,读包括朗读、默读、诵读等。一遍一遍地诵读,就是对所学文本一次又一次深入地理解和感悟。诵读可分音读、意读、情读、美读四个层次
阅读某教师的教学叙事片段,按照要求答题。 我从事高中语文教学工作已经十几年了。在语文教学生涯中我觉得读对于学生学习语文很重要,读包括朗读、默读、诵读等。一遍一遍地诵读,就是对所学文本一次又一次深入地理解和感悟。诵读可分音读、意读、情读、美读四个层次
admin
2022-03-22
55
问题
阅读某教师的教学叙事片段,按照要求答题。
我从事高中语文教学工作已经十几年了。在语文教学生涯中我觉得读对于学生学习语文很重要,读包括朗读、默读、诵读等。一遍一遍地诵读,就是对所学文本一次又一次深入地理解和感悟。诵读可分音读、意读、情读、美读四个层次。比如在学习《离骚》时,首先我给学生范读,然后带领学生识记字音、疏通文意,接着带领学生诵读。学生刚读时,觉得很拗口,读着读着就顺口了。这个时候再放视频朗读,让学生比较自己和名家朗读的差距,再来读文本。这个环节中我讲解屈原生活的时代背景,感受他的“虽九死其犹未悔”的爱国情怀,学生这时就会融入情感进入情读层次。接下来利用晨读时间反复读,以达到熟读成诵的学习目的。
对上述教学设计分析正确的是( )。
选项
A、高中阶段,朗读识记字音环节可以忽略
B、朗读环节占用时间过长,减少了学生学习文本的时间
C、设置播放视频朗读的环节,学生看到自己和名家的差距,容易打击学习的积极性
D、从教师范读识记字音、疏通文意,然后带领学生诵读直到最后进入情读层次,体现了朗读教学层层深入的特点
答案
D
解析
朗读或者诵读都是有层次的,先疏通文意才能读流利甚至达到熟读成诵的程度,因此A项表述错误。朗读是语文课非常重要的教学方法,诗歌教学更应该注重朗读,因此B项表述错误。采用视频朗读通过学习和欣赏名家的朗读,更容易激发学生学习的积极性,因此C项表述错误。D项,表述正确,该教学设计体现了朗读教学层层深入的特点。故本题选D。
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语文学科知识与教学能力
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