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导入的作用有哪些?以“friendship”为话题为高中课堂设计两种不同的导人方式并说明目的。
导入的作用有哪些?以“friendship”为话题为高中课堂设计两种不同的导人方式并说明目的。
admin
2017-05-27
71
问题
导入的作用有哪些?以“friendship”为话题为高中课堂设计两种不同的导人方式并说明目的。
选项
答案
(1)导入的作用: ①指向作用:使学生集中注意,明确目的任务。 ②激趣作用:激发学生的求知欲,使其对教学内容产生兴趣。 ③铺垫作用:联系旧知,自然地引出新知。 (2)导入设计: ①老师可以播放“巴比伦河”这首音乐,并问同学有什么感受,学生可能会说“奔放”“自由”“快乐”等。在这之后老师可以讲述这首歌的由来,当学生得知犹太人忍受思乡之苦少不了友谊的支持后,让他们进一步思考什么是真正的友谊。之所以这样设计首先是因为音乐能够活跃课堂气氛,其次是因为高中生已经有了一定思维能力.他们更希望获得新鲜的知识,也更愿意思考。 ②老师可以在大屏幕上展示马克思和恩格斯相互交流的图片,顺便介绍他们之间的友谊,之后让同学们讨论在他们心中友谊到底是什么。之所以这样设计是因为马克思和恩格斯都是伟大的人物,他们之间的友谊也被世人称赞.学生们可以很快捕捉到“友谊”这个关键词,同时,讨论活跃了课堂的氛围,也进一步拉近了师生间、学生间的关系。有利于更好地进入到下一个教学环节。
解析
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英语学科知识与教学能力题库教师资格分类
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英语学科知识与教学能力
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