2. 公务员
  3. (一)中共中央办公厅发出《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，

(一)中共中央办公厅发出《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，

admin2018-01-24  61
问题 (一)中共中央办公厅发出《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。全体党员要充分认识深入开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，各党支部要把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。以用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决一些党员身上存在的问题。要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合、知行合一；坚持问题导向、注重实效；坚持领导带头、以上率下：坚持从实际出发．分类指导。要以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对不同对象作出不同安排。
(二)举例各省市做法。
    湖南省“两学一做”学习教育工作视频会议强调：“注重问题导向，加强分类指导”。各级党员干部都要按照中央和省委的部署，结合各自工作实际，注重问题导向，加强分类指导，确保“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。问题导向，即是以解决问题为方向；分类指导，就是要坚持从实际出发，区别不同情况，按照事物发展规律，对存在的问题具体分析、具体解决。“两学一做”学习教育覆盖全省10．6万个党支部和259万名党员，点多面广、情况各异。
    河南省强化领导率先垂范，抓住关键少数，在“两学一做”学习教育中，各级领导干部要发挥“关键少数”的作用，以身作则，率先垂范，做“两学一做”的执行者、组织者、决策者、引导者，在学习教育中走在前面、深学一层，形成上行下效、整体联动的良好效应，扎实推动新一轮科学发展、赶超发展。
    贵州省探索“互联网+党建”，运用微信等媒体开展“两学一做”学习教育。
(三)B市，基层党建组织×个，党员×人，覆盖全市各区县乡村。
    存在问题：一是农村基层党组织设置不尽合理，地域分散，受限于通讯设备等，难以经常性开展学习。二是随着城市发展，文化活动增多，社区人员结构复杂多元化，社区党组织难以发挥作用。
    我省少数民族聚居较多，少数民族地区贫困现象严重，要持续脱贫攻坚。我省仍有贫困县8个，贫困人口160万人，保证2020年前全部脱贫，难度大。要坚定精准扶贫，实现全面小康。
    问题：B市召开“两学一做”学习教育部署推进会，你是市政府工作人员，请撰写市委书记在部署推进会上讲话稿的“精心组织，确保‘两学一做’学习教育取得成效”部分。要求：800～1000字。
选项
答案 精心组织，确保“两学一做”学习教育取得成效 “两学一做”是深化党内教育的重要实践，其重要意义在于推动全面从严治党向基层延伸，保持发展党的先进性和纯洁性。当前，我市基层党组织存在很多问题：表现为农村基层党组织设置不尽合理，地域分散，通讯设备落后，难以经常性地开展学习；社区人员结构多元化，文体活动多，社区党组织难以发挥作用。因此，有必要做好组织工作，确保“两学一做”学习教育取得成效。 推进“两学一做”学习教育，需要在解决实际问题过程中深化。为实现学习的有效性，需要坚持问题导向，对存在的问题具体分析，从实际出发，区别不同情况，按照事物发展规律来解决各种具体问题。“两学一做”不是空对空的政策宣讲，而是要将它的精神融入工作，在具体工作的过程中去实践。这就需要深入调查，寻找问题的根源，更需要脚踏实地，坚持学用结合、知行合一，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对不同对象作出不同安排。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决一些党员身上存在的问题．让“两学一做”学习教育落到实处。 推进“两学一做”学习教育，更需要领导干部的率先垂范。“两学一做”是党组织灵魂再造工程。不是一般的学习报告会，需要体现在生活工作的方方面面。“两学一做”要从关键少数抓起。领导干部是“两学一做”活动深入开展的组织者、决策者、引导者、执行者，抓住领导干部这个关键少数，坚持领导带头、以上率下，就能抓住全面从严治党向基层延伸工作的主动权，就可以实现以点带面、整体联动。同时，通过强化领导的垂范作用，也增强了党组织的凝聚力和战斗力。 推进“两学一做”学习教育，还需要以积极灵活的方式推广。鉴于“两学一做”工作的长期性和艰巨性，更需要采取灵活多样的开展方式。随着网络技术的不断发展，“互联网+党建”成为跨越时间和空间，深入开展“两学一做”的有力工具。积极运用微信、微博等现代媒体技术平台，在广大的基层党员群众中深入开展“两学一做”学习教育活动，是以现代传媒积极推进党内教育的新尝试，也是“两学一做”学习教育活动真正走向全体党员生活的标志。
解析
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