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程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型。同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真地辅导。在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品:而个别学生又速度很快
程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型。同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真地辅导。在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品:而个别学生又速度很快
admin
2017-09-18
85
问题
程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型。同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真地辅导。在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品:而个别学生又速度很快,第1课时就完成了,第2课时则无所事事。
问题:指出程老师教学设计的不足之处及说明理由,并提出改进建议。
选项
答案
①程老师在教学中对学生学习方法和过程的引导存在不足,虽然美术课程标准提倡要培养学生的独立精神,但“体育场馆”的设计制作过程本身存在程序复杂、难度较大等问题,需要3个课时才能完成,而程老师设定本节课为学生独立完成作业,缺乏现实性和可行性依据,因而会造成有的学生率先完成没事做.而有的只完成了一半的失衡状况,未能很好地实践《普通高中美术课程标准(实验)》中提倡的注重学习方法和过程,提高美术素养的基本理念。 ②建议程老师在美术教学中,应将自主学习、研究性学习和合作学习三者有机结合,赏析活动自然贯穿于三节课之中,从而开拓学生视野和想象力;引导学生主动探究体育馆艺术的本质、特性和文化内涵,根据不同身心发展水平合理分组,任务分配由学生自主完成,教师在旁巡视指导,确保每个人都有合适的“任务”;组内共同探讨设计构思和制作过程中存在的问题,通过合作式的美术学习活动,避免失衡误区,让学生学会用艺术思维的方式认识世界,发展视知觉能力和动手实践能力。学习艺术表现和交流的方法,提高美术素养,懂得分享与合作,共同进步。
解析
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美术学科知识与教学能力
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