首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型。同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真地辅导。在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品:而个别学生又速度很快
程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型。同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真地辅导。在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品:而个别学生又速度很快
admin
2017-09-18
93
问题
程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型。同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真地辅导。在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品:而个别学生又速度很快,第1课时就完成了,第2课时则无所事事。
问题:指出程老师教学设计的不足之处及说明理由,并提出改进建议。
选项
答案
①程老师在教学中对学生学习方法和过程的引导存在不足,虽然美术课程标准提倡要培养学生的独立精神,但“体育场馆”的设计制作过程本身存在程序复杂、难度较大等问题,需要3个课时才能完成,而程老师设定本节课为学生独立完成作业,缺乏现实性和可行性依据,因而会造成有的学生率先完成没事做.而有的只完成了一半的失衡状况,未能很好地实践《普通高中美术课程标准(实验)》中提倡的注重学习方法和过程,提高美术素养的基本理念。 ②建议程老师在美术教学中,应将自主学习、研究性学习和合作学习三者有机结合,赏析活动自然贯穿于三节课之中,从而开拓学生视野和想象力;引导学生主动探究体育馆艺术的本质、特性和文化内涵,根据不同身心发展水平合理分组,任务分配由学生自主完成,教师在旁巡视指导,确保每个人都有合适的“任务”;组内共同探讨设计构思和制作过程中存在的问题,通过合作式的美术学习活动,避免失衡误区,让学生学会用艺术思维的方式认识世界,发展视知觉能力和动手实践能力。学习艺术表现和交流的方法,提高美术素养,懂得分享与合作,共同进步。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/7gFv777K
本试题收录于:
美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
美术学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
当学生出现问题时要及时请家长到学校来,以便学校和家庭共同合作,为学生负责。()
教师的领导方式可分为()。
教师对学生思想的认可与学生成绩有()趋势。
通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定的评价是()。
学生心理健康教育的主要场所是()。
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是()。
个别学生违反纪律行为的动机有哪些?
最近发展区
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的()。
学生上课时看课外书。被老师发现。于是老师便将学生的书丢了出去,学生很生气。对此,你怎么看?
随机试题
通过埋设管路或其他方式将浆液灌人混凝土坝体的接缝,以改善传力条件增强坝体整体性的灌浆称为().
男性,60岁。近5年来反复出现咳嗽、咳痰伴胸闷、气短,每次经抗感染治疗后好转。近2周又出现咳嗽、咳黄痰,伴发热,经克林霉素抗感染治疗无明显好转。胸片可见双中下肺野弥漫斑片影。双下肺可闻及广泛湿啰音。该患者考虑诊断为
人类行为可分为本能行为和
下列定额中,属于企业定额性质的是______。
存款人开立单位银行结算账户,自正式开立之日起()个工作日后,方可使用该账户办理付款业务。
增值税按对外购固定资产处理方式的不同,可划分为生产型增值税、收入型增值税和消费型增值税。下列关于增值税改革的说法不正确的是()。
WhichisnotwrittenbyMarkTwain?
太阳风中的一部分带电粒子可以到达M星表面,将足够的能量传递给M星表面粒子,使后者脱离M星表面,逃逸到M星大气中。为了判定这些逃逸的粒子,科学家们通过三个实验获得了如下信息:实验一:或者是x粒子,或者是y粒子。实验二:或者不是y粒子,或者不是z粒子。实
以下程序运行后,输出结果是______。 fut(int**s,int p[2][3]) {**s=p[1][1];} main() { int a[2][3]={1,3,5,7,9,11}, *p; p=(int*) malloc (sizeof(int
Duringthepastthreeyears,thestaffmembersoftheSmithsonianInstitution’sFamilyFolkloreProjecthaveinterviewedhundred
最新回复
(
0
)