2. 职业资格
  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 上课内容为“信息的编码”的第一课时，主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习，学生知道信息编码的意义，能说出二进制的含义及基本特征，会进行二进制与十进制转换。 教学环

阅读材料，根据要求完成教学设计。 上课内容为“信息的编码”的第一课时，主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习，学生知道信息编码的意义，能说出二进制的含义及基本特征，会进行二进制与十进制转换。 教学环

admin2019-03-26  34
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
   上课内容为“信息的编码”的第一课时，主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习，学生知道信息编码的意义，能说出二进制的含义及基本特征，会进行二进制与十进制转换。
   教学环境：交互式电子白板教室环境，如图12所示。除交互式电子白板外，教室还配有实物展台、电脑、投影机等教学设备。
   电子白板的主要功能有：演示(演示图片、动画、视频等多媒体信息)、书写(多种笔可供书写)、控制(在白板上的触控相当于鼠标操作，直接控制计算机并显示反馈)、记录功能(存储、回放等)、拖拽功能、辅助教学功能(聚光灯、拉幕、放大镜)、图形功能等。
   
   教学对象：高中一年级学生
   教学用时：1课时(45分钟)
   要求：
基于所提供的教学环境，根据题(2)所设计的2道题目，设计练习环节的师生活动，并说明使用的电子白板功能。参照表2的示例表述，将表2填写完整。
选项
答案①练习题：请学生将电子白板进行校准。 步骤一：用电子笔的笔尖点击交互白板校准快捷键。 步骤二：用电子笔精确点击屏幕四个角上依次出现的黑色“+”号的中间位置。 注意：在四次点击“+”号的过程中任何一次点击不准确都有可能导致校准不成功。请确保点击“+”时笔尖对准中间位置，重复步骤二即可。在校准过程中保证投影机的投射范围在交互白板的有效范围内，如超出有效范围，将无法正常校准。 步骤三：当屏幕中间显示“校准完毕!”后点击“确定”按钮，即完成校准操作并退出校准程序。 ②请学生练习电子白板的锁定功能。 步骤：左上角选择“对象浏览器”，选择需要选定的内容，点击上方的小按钮选中“锁定”即可。“锁定”前打勾即可实现锁定功能，反之则取消。 [*]
解析
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