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阅读材料,根据要求完成教学设计。 上课内容为“信息的编码”的第一课时,主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习,学生知道信息编码的意义,能说出二进制的含义及基本特征,会进行二进制与十进制转换。 教学环
阅读材料,根据要求完成教学设计。 上课内容为“信息的编码”的第一课时,主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习,学生知道信息编码的意义,能说出二进制的含义及基本特征,会进行二进制与十进制转换。 教学环
admin
2019-03-26
31
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
上课内容为“信息的编码”的第一课时,主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习,学生知道信息编码的意义,能说出二进制的含义及基本特征,会进行二进制与十进制转换。
教学环境:交互式电子白板教室环境,如图12所示。除交互式电子白板外,教室还配有实物展台、电脑、投影机等教学设备。
电子白板的主要功能有:演示(演示图片、动画、视频等多媒体信息)、书写(多种笔可供书写)、控制(在白板上的触控相当于鼠标操作,直接控制计算机并显示反馈)、记录功能(存储、回放等)、拖拽功能、辅助教学功能(聚光灯、拉幕、放大镜)、图形功能等。
教学对象:高中一年级学生
教学用时:1课时(45分钟)
要求:
基于所提供的教学环境,根据题(2)所设计的2道题目,设计练习环节的师生活动,并说明使用的电子白板功能。参照表2的示例表述,将表2填写完整。
选项
答案
①练习题:请学生将电子白板进行校准。 步骤一:用电子笔的笔尖点击交互白板校准快捷键。 步骤二:用电子笔精确点击屏幕四个角上依次出现的黑色“+”号的中间位置。 注意:在四次点击“+”号的过程中任何一次点击不准确都有可能导致校准不成功。请确保点击“+”时笔尖对准中间位置,重复步骤二即可。在校准过程中保证投影机的投射范围在交互白板的有效范围内,如超出有效范围,将无法正常校准。 步骤三:当屏幕中间显示“校准完毕!”后点击“确定”按钮,即完成校准操作并退出校准程序。 ②请学生练习电子白板的锁定功能。 步骤:左上角选择“对象浏览器”,选择需要选定的内容,点击上方的小按钮选中“锁定”即可。“锁定”前打勾即可实现锁定功能,反之则取消。 [*]
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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