案例一:上完课,王老师刚到办公室,屁股还没来得及落座,班里的两个孩子就冲进办公室,叫嚷道:“老师,老师,小宇的头摔了好大一个窟窿。”王老师听了后,脑袋一阵眩晕差点倒下,紧接着冲向教室,看到孩子头上的伤口,吓得她双腿发软。王老师是一名刚入校不久的年轻老师,还

admin2023-02-06  28

问题 案例一:上完课,王老师刚到办公室,屁股还没来得及落座,班里的两个孩子就冲进办公室,叫嚷道:“老师,老师,小宇的头摔了好大一个窟窿。”王老师听了后,脑袋一阵眩晕差点倒下,紧接着冲向教室,看到孩子头上的伤口,吓得她双腿发软。王老师是一名刚入校不久的年轻老师,还没处理过这种事,最后是校长带孩子去了医院。孩子的家长也随后赶到,并质问老师:“你是怎么当老师的?”“由于昨晚刚下过大雪,我一大早就告诉孩子们,地上太滑,只能在教室和走廊里玩!谁都不准往外跑。趁着下课,我就想去办公室喝杯水。水还没有来得及倒,结果就出了这样的事情。”王老师委屈地解释着。孩子的妈妈不依不饶,最后还是孩子父亲劝说:“这也不怪老师。”那一刻,王老师体会到了校长说的“老师不是只有教育和爱心,还有心酸和泪水”。记得电视剧《少年派》里有位田老师,对学生认真负责,却因为对学生严格,学生背后都叫她“地狱田”。在学生失误跳楼后,来自学生、学校、社会的各种压力让这位认真负责的优秀老师,都不敢再管教学生。
案例二:邱老师是位老教师,有二十多年的教学经验。他的学生白先生现在是当地小有名气的企业家,年轻有为。白先生原来是班级里最淘气的孩子,可谓是“孩子头儿”,逃课、上树掏鸟窝、往老师椅子上倒胶水,甚至还往宿舍老师的被窝里倒过墨水,这些邱老师都没有怎么严厉地批评过他。直到有一次,他犯了严重的错误。他偷拿一位老师的钱,被邱老师当场抓到。这次邱老师彻底生气了,对他说:“你可以不成器,但你必须要成人。”邱老师还狠狠地打了他几个手板,并让他面壁思过了一节课。此后,他有了敬畏之心,开始认真学习,总是跟在邱老师屁股后面问问题。以前每科都是零分的他,最终考上了初中,考上了县里最好的高中,考上了大学,直到今日小有所成。古训曰:“严师出高徒。”如果不是邱老师的训斥,可能这位学生从此就走上了不归路;如果不是邱老师的惩罚,可能他还是一副不学无术的样子;如果不是邱老师的戒尺。可能就没有今天这位年轻有为的企业家。
请结合案例一,联系实际,谈谈现在学校的老师害怕惩戒学生的原因有哪些。

选项

答案教育惩戒是教师依据一定的规范,以不损害学生身心健康为前提,以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的,以惩罚为特征的一种教育方式。学校的老师害怕惩戒学生的原因主要有以下几点: ①教育惩戒与体罚的边界模糊。教师有惩戒权,而惩戒手段如果运用不当,则很容易变成体罚。因此,很多老师选择少用,甚至不用惩戒的方式来管理学生。 ②社会舆论的影响和学生家长的担心。当今社会对教师惩罚学生的行为较为敏感,多起教师体罚学生的“反面教材”被搬上媒体,使学校的老师不敢轻易惩戒学生。学生家长对学生的爱护和关心,也使学校的老师在管理学生时不知如何下手,害怕惩戒学生。 ③对师生关系的错误理解。素质教育提倡民主平等的师生关系,这使得部分教师认为建立民主平等的师生关系就是要对学生一味地宽容,而缺乏一定的约束。他们担心惩戒会影响师生关系的建立,因而害怕惩戒学生。

解析
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