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  3. 《小学信息技术》第6册第三单元第11课“百米赛跑冲向前”学习Flash动画制作．即制作学生操场跑步动画，制作本动画时，先去舞台上绘制一条曲线，作为跑步的路径，用引导动画完成作品制作，下面是某老师讲述的教学过程，据此回答以下问题。老师细致讲解引导动画原理，学

《小学信息技术》第6册第三单元第11课“百米赛跑冲向前”学习Flash动画制作．即制作学生操场跑步动画，制作本动画时，先去舞台上绘制一条曲线，作为跑步的路径，用引导动画完成作品制作，下面是某老师讲述的教学过程，据此回答以下问题。老师细致讲解引导动画原理，学

admin2016-10-28  27
问题 《小学信息技术》第6册第三单元第11课“百米赛跑冲向前”学习Flash动画制作．即制作学生操场跑步动画，制作本动画时，先去舞台上绘制一条曲线，作为跑步的路径，用引导动画完成作品制作，下面是某老师讲述的教学过程，据此回答以下问题。老师细致讲解引导动画原理，学生观看老师的示范演示，即将下课时，大部分学生没有完成动画制作，老师选择一个比较好的学生作品进行评价，听课老师注意到三个现象：所有学生没有翻阅过教材；黑板没有板书；李明同学不会添加引导，整堂课无事可做，后来玩起了纸牌游戏。
没有板书，你认为对吗?请结合信息技术，谈谈板书的作用。
选项
答案这节课没有板书，不能把这节课的关键点提炼出来，学生可能找不到重点，因此在制作动画的过程中有的同学关键的步骤不会制作，只能玩游戏打发时问。 板书的作用有以下几点： (1)激发学生学习兴趣，集中学生精力。 (2)引导学生学习思考，便于分析探求。 (3)实现重点难点关键，形成知识结构。 (4)能够强化直观形象，提高教学质量。 (5)建立教学信息系统，易于巩固记忆。 (6)制造必要教学停顿，体现教学节奏。 (7)利用板书评价学生，升华学生情感。 (8)帮助学生课后复习，训练学生技能。
解析
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