学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等属于( )。

admin2017-05-03 40

问题学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等属于( )。

选项 A、思维的抽象过程
B、思维的具体化过程
C、思维的分类过程
D、思维的概括过程

答案C

解析思维的过程在考试中是较偏的一个考点，但也需要考生备考过程中多投入注意。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。抽象是在人脑中提炼各种对象或想象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合。具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。分类是思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。本题中根据一定标准把事物分成不同类别，是属于思维的分类过程。

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学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等属于( )。

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个体在道德意识的支配和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是()。

课程评价包括对课程本身的评价和对学生学习的评价，是教育评价的一个方面。课程评价具有()的功能。

某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于()评价。

皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童是属于形式运算阶段。

按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，依法追究其()。

原理学习的基础是()。

课堂最主要的人际关系是吸引和排斥，合作与竞争。()

想象来源于表象，以表象的内容为素材。()

尽管出发点不同，人本主义理论家和建构主义理论家都强调，教学应该以学生为主。()

下列叙述，不能反映当代世界各国课程改革发展趋势的是()。

声门裂

甲在偏僻的乡间小路上运输毒品，乙见状上前抢劫，甲为了保护毒品，以暴力进行反抗，致乙重伤。甲的行为属于（）。

高分子溶液中加入大量电解质可导致

胎心率早期减速的特点是：

静脉输液的适应证包括()。

施工质量事故处理程序包括(　　)。

行使追索权的当事人可能是(　　)。

风险管理的基本目标是以最小成本获得最大安全保障。下列选项中，()不适宜作为风险管理的目标。

美国七喜的“非可乐”饮料的产品定位方式是()。

DavidLandes,authorofTheWealthandPovertyofNations:WhySomeAreSoRichandSomeSoPoor,creditstheworld’seconomics

学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等属于( )。

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某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于()评价。

皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童是属于形式运算阶段。

按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，依法追究其()。

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课堂最主要的人际关系是吸引和排斥，合作与竞争。()

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尽管出发点不同，人本主义理论家和建构主义理论家都强调，教学应该以学生为主。()

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甲在偏僻的乡间小路上运输毒品，乙见状上前抢劫，甲为了保护毒品，以暴力进行反抗，致乙重伤。甲的行为属于（）。

高分子溶液中加入大量电解质可导致

胎心率早期减速的特点是：

静脉输液的适应证包括()。

施工质量事故处理程序包括( )。

行使追索权的当事人可能是( )。

风险管理的基本目标是以最小成本获得最大安全保障。下列选项中，()不适宜作为风险管理的目标。

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施工质量事故处理程序包括(　　)。

行使追索权的当事人可能是(　　)。