首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 孔子拜师 孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。 曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 孔子拜师 孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。 曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,
admin
2021-10-25
42
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
孔子拜师
孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍。头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来。我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”
从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。
问题:
依据拟定的教学目标和教学重点,设计课堂教学环节并简要说明理由。
选项
答案
【参考设计】 一、初读感知 板书课题,齐读课题。提示“子”的音、义和“拜”的字形。 看课题质疑,教师随机板书记录梳理学生的问题,如孔子为什么拜师?怎样拜师?怎样跟从老师学习的? 教师范读课文,要求学生听准字音,标出自然段的序号。 学生自由朗读课文,读准字音,如果找到问题的答案就做上记号。 检查词语。出示:孔丘、仲尼。简介古人的姓、名、字、号。 古人的名字比现代人的名字要复杂些,大体上有姓、名、字、号四项。名用来称呼自己,做自我介绍;字,朋友之间互相称呼使用;号,是对有名望有学问的人的尊称。我们还是到课文中来看看吧! 出示句子: (1)孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?” (2)孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。” (3)老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?” 学生读句子,体会称呼的含义:孔子的谦虚,对老师的尊重;老子的谦虚,对晚辈的欣赏。 二、精读品悟 孔子为什么拜师?默读第1自然段,说说孔子拜师的原因。 理解词语“渊博”。出示生字“渊”在字典中的义项:①深水,潭②深;③姓。 请学生选择正确的解释。 从哪里看出孔子知识渊博?(孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了) 结合理解词语“远近闻名”。 “他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。”从这里体会到什么?(孔子谦虚、好学) 教师小结:同学们读懂孔子为什么拜师了吗?这个问题在读书的过程中我们还可以继续关注。 孔子怎样拜师? 出示:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。 自由读读句子,谈谈体会到一个怎样的孔子? 能说说是从哪些词语中体会到的吗? 板书词语:风餐露宿、日夜兼程。 出示地图:指出曲阜和洛阳的位置。 理解词语“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆”。 想象:曲阜和洛阳上千里的路途中,孔子渴了喝________,饿了吃________,累了就________,天黑了,住在________。用书上的词语概括,就是——风餐露宿; 孔子白天忙着赶路,为了早一点走到洛阳,有时候晚上还要________,用一个词来描述,就是——日夜兼程; 孔子到了洛阳,他的脸上________,衣服上________,鞋子上________,孔子这副样子,用下文中的一个词来形容,就是——风尘仆仆。 引读词语:此去上千里,孔子也许从春暖花开的季节一直走到了炎炎夏日,一路上,他——风餐露宿,日夜兼程,风尘仆仆;此去上千里,孔子也许从硕果累累的秋天一直走到了寒风凛冽的严冬,一路上,他——风餐露宿,日夜兼程,风尘仆仆。 带着体会齐读句子:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。 教师小结:同学们,我们要抓住关键词语?展开想象,读懂孔子怎样拜师。 三、品读体验 教师过渡:是啊,风尘仆仆的孔子不顾旅途的劳累,不顾几个月来的艰辛,片刻没有休息,就拜见了老师。师徒见面后的这番对话又带给了我们怎样的感动呢?请同桌之间自由地分角色读读这段对话。 1.出示对话 (1)“老人家,您就是老聃先生吧?” (2)“你是——” (3)“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。” (4)“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?” (5)“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。” 同桌分角色练习朗读。指名读。 教师指导:读好对话,我们不仅要注意人物说了什么,还要注意他们是怎么做的,怎么想的。 2.出示句子 孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。” 指导: (1)孔子向老师行几次礼?从中你体会到什么?带着你的体会再来读孔子的话。 (2)“纳闷”是什么意思?用你的话表达出来。 (3)老子还为什么事纳闷呢?指名读:“研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”原因是——孔子说:“学习是没有止境的。” 联系上下文,读懂孔子拜师的根本原因是——学习是没有止境的。 3.再次练读对话 学生带着理解自己练习。 指导学生分角色读对话。 教师:孔子是怎样跟从老师学习的? (1)指名读:“从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。” (2)教师:孔子是怎样跟从老师学习的呢?课文写得比较简略,只有一句话。同学们展开想象,写一写:孔子什么时间有了问题,就会怎么办? (3)交流,指导。 四、拓展延伸 教师:同学们,孔子这位大思想家、教育家,不仅拜老子这样的圣人为师,还曾经拜一个名叫项橐的七岁小孩为师。读读《孔子拜七岁项橐为师》这个故事,你会对“孔子拜师”有新的认识。 【设计理由】设计了三个问题:孔子为什么拜师?怎样拜师?怎样跟从老师学习的?在教师的引导下层层递进地展开教学,让学生带着问题,从课文中寻找答案,了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行,达到教学的目的。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/8Cuv777K
本试题收录于:
小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
小学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
欣赏“每一个”学生——刺丛中也有花花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的
张老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话:不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”、“死脑子”不绝于耳;吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然张老师没少磨嘴皮子,没少用各种惩罚手段
简述先进生的心理特点和教育要求。
小学课外活动的特点不包括()。
请阅读下列材料,并按要求作答。 可以列成竖式。 可以用这样的算式来表示: 做一做: 试分析有余数除法的规则。
阅渎小学语文第二册《丑小鸭》,回答问题。太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世。一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”
师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我?生:(面露喜色,大声喊)老师到我家!我愿意请您!师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色香味俱全.我就到谁家去做客。生:(面露难
德育过程的基本矛盾是()。
杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看,这属于()。
先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差别,人们认识到这个差别,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这差异。这种解决问题的方法或策略是()。
随机试题
阅读《前赤壁赋》中的一段文字,然后回答以下小题。况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。这段文字突出的
以下有关食管描述正确的是
低血钾影响神经肌肉系统时,最突出的部位是
知觉是对客观事物哪种属性的反映
患者,刘某,因感染破伤风杆菌,全身肌肉阵发性痉挛、抽搐,下列不符合病室环境要求的是术
最适宜用来鉴别慢性粒细胞白血病(CML)与类白血病反应的细胞化学染色是()。
某时点相对另外一个时点的定基增长速度为230%,则定基发展速度为()。
Hewasalsoinvolvedinthisdrugcaseforhavingan________withthecriminal.
周老师在讲授正方形和长方形的知识点时,先让学生观察书本、课桌、墙面,朗读正方形、长方形的概念,然后再列举出一些错误的例子,指导学生自主发现在判断正方形、长方形时易犯的错误,并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是()。
在粉碎国民党的全面进攻和重点进攻中,人民解放军的主要作战目标是()
最新回复
(
0
)