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  3. 人本主义理论及其现实意义。

人本主义理论及其现实意义。

admin2018-08-14  62
问题 人本主义理论及其现实意义。
选项
答案(1)理论。 人本主义理论以罗杰斯为代表，是学习理论的重要流派之一。 ①知情统一的教学目标观。人本主义认为教学的目标是培养全人——既用情感的方式也用认知的方式行事的知情合一的人。 ②有意义的自由学习观。首先，人本主义提出认知学习是无意义学习，而经验学习是有意义学习。所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及未来选择行动方针时发生重大变化的学习。其次，提出有意义学习的四个要素：全神贯注、自动自发、全面发展、自我评价。 ③学生中心的教学观。人本主义认为促进学生学习的关键在于特定的心理气氛因素，包括：真诚一致、无条件的积极关注、移情性理解(同理心)。 (2)现实意义。 ①在教学目标上，要培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人，既要注重发展学生的智力因素，也要发展学生的非智力因素，包括情感因素。 ②在学习观上，要调动学生的已有经验，激发学生的情感和兴趣，不仅要使学生掌握书本知识，而且能灵活运用知识引导行动和实践。 ③在教学观上，要尊重学生的主体地位，建立民主平等的师生关系，经常进行移情性理解，站在学生的角度思考问题。
解析
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