2. 职业资格
  3. 有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。 老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决问题。 老

有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。 老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决问题。 老

admin2017-05-22  67
问题 有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。
    老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决问题。
    老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题，在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。
结合上述材料，简要回答问题：
简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。
选项
答案化学课堂教学中，提问与讨论应当注意以下几个方面： ①要设计适应学生年龄和个人能力特征的多种水平问题，调动所有学生积极参与回答； ②问题的内容要集中，表达要简明准确； ③要有启发性，当学生思考不充分或抓不住问题重点时，教师应从侧面给予启发和引导，培养学生独立思考的意识和解决问题的能力； ④依照教学的进展和学生的思维进程提出问题，把握提问的时机； ⑤利用学生已有知识，合理设计问题，并预想学生的可能回答及处理方法，学生回答后，教师要给予分析和确认。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/8TPv777K
本试题收录于： 化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)