阅读案例，并回答问题。李老师在《质量守恒定律》一节课堂教学实施环节中，提出如下问题：化学反应的特征是生成了其他物质，那么到底反应物的质量与生成物的质量有什么关系呢? 教师请学生预测：大部分学生回答：反应物的质量之和等于

admin2017-05-22 41

问题阅读案例，并回答问题。
李老师在《质量守恒定律》一节课堂教学实施环节中，提出如下问题：
化学反应的特征是生成了其他物质，那么到底反应物的质量与生成物的质量有什么关系呢?
教师请学生预测：
大部分学生回答：反应物的质量之和等于生成物的质量之和。
少部分学生回答：反应物的质量之和大于生成物的质量之和。
【实验探究】
实验操作：如图装置，在锥形瓶中装入石灰石小块，瓶塞中插入玻璃管与大气相通，锥形瓶塞中吸在滴管里的液体为稀盐酸。将组装好的装置放在托盘天平上用砝码平衡，记录所称的质量m₁。往锥形瓶里滴入吸在滴管里的稀盐酸。反应结束后用砝码平衡，记录所称的质量m₂。

实验现象：石灰石表面有小气泡产生，m₁＞m₂。
教师引导学生思考，上述实验方案有无不妥之处。
学生经过反思与交流之后，改进实验方案，重新实验。
改进后的实验方案：往锥形瓶塞里的玻璃管上缚紧气球。往装有石灰石小块的锥形瓶里滴入吸在滴管里的稀盐酸。反应前后再称量作比较。
实验结果：m₁=m₂。
问题：
本案例实施过程说明，在化学教学过程中应该充分体现化学教学的什么特征?

选项

答案本案例实施过程说明，在化学教学过程中应该充分体现以实验为基础的基本特征。化学学科是在实验的基础上产生并发展起来的，实验是化学理论产生的直接源泉，是检验化学理论是否正确的标准，也是提高化学科学认识能力、促进化学科学持续发展的重要动力。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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化学学科知识与教学能力

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()在很多情况下已代替黑板的作用，这是因为它的设计便于教师面对学生操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触与交流。

如图是某生态系统中食物网简图，图中甲～庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：此生态系统中作为生产者的是戊，图中其余的生物是该生态系统的________。

材料：某教师“DNA分子的结构”的教学片段：(1)问题情境创设：看似麻花卷的DNA为什么能成为高科技的标志?它是怎么储存遗传信息的?又是怎样决定生物性状的?(2)出示资料，并创设问题情境：问题1：沃森和克里克利用了前

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下面谱例出自里姆斯基一科萨科夫《舍赫拉查达》，其中两乐之间的关系是()

()在很多情况下已代替黑板的作用，这是因为它的设计便于教师面对学生操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触与交流。

如图是某生态系统中食物网简图，图中甲～庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：此生态系统中作为生产者的是戊，图中其余的生物是该生态系统的________。

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下列实验设计及其对应的离子方程式均正确的是()。

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下列关于对等结构网络操作系统的描述不恰当的是______。

越来越多的年轻观众对京剧缺乏了解，不懂得欣赏京剧的美；还有一部分人对舶来品，认为都比国内的好，对于自己国家的传统艺术，却认为是老土的、过时的东西，而。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。