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  3. 民国时期的教育设计改革。

民国时期的教育设计改革。

admin2017-08-13  67
问题 民国时期的教育设计改革。
选项
答案新文化运动以来，西方国家的教学法逐渐传入中国，推动了当时的教育设计改革。 (1)设计教学法。这是由美国教育家克伯屈提出来的。其内容包括： ①放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消教材； ②分为四种类型：生产者的设计、消费者的设计、问题的设计、练习的设计； ③包括四个步骤：决定目的、制定计划、实施计划、评判结果。 这种方法发挥了儿童的主动性和积极性，尊重儿童心理发展规律，培养了儿童的合作精神，但是容易忽略系统知识的学习。 (2)道尔顿制。这是由美国教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端提出来的。其内容包括： ①废除课堂教学、课程表和年级制，代之“公约”或“合同式”的学习； ②把教室改为作业室或实验室； ③用表格法来了解学生进度； ④最重要的原则是自由与合作。 该方法注重学生的合作能力和社会意识，但是过于强调个体差异，对教师要求过高，实施时容易放任自流。 (3)文纳特卡制。这是由美国教育家华虚朋提出来的。其内容包括： ①重视学校的功课适应学生的个别差异； ②将个别学习和小组学习结合起来； ③把课程分为两部分：第一部分为知识与技能，第二部分为创造性地参与社会性的活动。 该方法加强了儿童之间的联系，培养了合作精神，但是实施起来比较困难。
解析
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