2. 职业资格
  3. 阅读有关写作教学“创新评价方式”的教学论文片段，按照要求答题。 双评作文批阅发下后，还务必要求学生重读点评过的作品，写自我反思后记。这是非常重要的环节。因为作文评改反馈最终还要回归落实到作者本身。此时作者再次阅读修改自己的文章，就等于进行一次再创造

阅读有关写作教学“创新评价方式”的教学论文片段，按照要求答题。 双评作文批阅发下后，还务必要求学生重读点评过的作品，写自我反思后记。这是非常重要的环节。因为作文评改反馈最终还要回归落实到作者本身。此时作者再次阅读修改自己的文章，就等于进行一次再创造

admin2021-06-01  49
问题 阅读有关写作教学“创新评价方式”的教学论文片段，按照要求答题。
    双评作文批阅发下后，还务必要求学生重读点评过的作品，写自我反思后记。这是非常重要的环节。因为作文评改反馈最终还要回归落实到作者本身。此时作者再次阅读修改自己的文章，就等于进行一次再创造。因为有针对性评价的对照，学生每次都可纠正自己的一点错误，每次都可在反馈中前进一步。如此，作文反馈也就自然而然地激发了学生的写作兴趣，帮助他们找到自己的写作新起点。
    对上述教学论文论述重点的相关分析，不正确的是(    )。
选项 A、双评可以取长补短，激发学生的灵感
B、新颖的评价方式可以激发学生的写作兴趣
C、反思是一种学习能力，互评后自我反思可以提高写作能力
D、作文修改的过程等于再创造，可以逐渐纠正缺陷
答案A
解析 A项论述虽然正确，但题干中论文内容所表达和侧重的是自我反思及评改反馈，其重点不在双评。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/8gkv777K
本试题收录于： 语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)