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猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天
猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天
admin
2018-08-29
23
问题
猫
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视;一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒(yǎng),或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕(gū)噜(lū)地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘(táo)气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟(pì)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yāng)。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折(shé)花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃(bó),天真可爱!
请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,设计新授课导入环节并说明设计意图。
选项
答案
导入环节 师:同学们好!今天老师给大家带来了几位小客人,我们来看看它们是谁。(课件出示:黑猫警长、蓝猫、叮当猫等图片) 生:黑猫警长!蓝猫!叮当猫! 师(笑):看来同学们和它们已经是老朋友啦!那么老师有一个问题想问大家:黑猫警长、蓝猫、叮当猫是以哪种小动物为设计原型的呢? 生:猫!(教师板书,学生齐读课题) 师:同学们喜欢猫吗?为什么呢? 生:小猫毛绒绒的,摸起来软软的。 生:猫是抓鼠小能手! 生:我很喜欢猫!我们家就养了一只。我喜欢猫,不仅仅是因为它柔软乖巧,还因为它的调皮淘气。我烦恼的时候它的调皮淘气能逗我开心,我兴奋的时候它的柔软乖巧又能使我静心。总之,它的一举一动都让我觉得分外可爱。我特别喜欢我家的猫。 师:你说得真好!看来你家的猫在你的心里占有很重的位置。猫确实是个很讨人喜欢的小动物,我国著名作家老舍先生和你们一样,也特别喜欢他家的猫。大家想不想知道老舍先生家的猫是什么样的呢?今天我们就一起打开书。来看一看老舍先生的《猫》。 【设计意图】 《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导自主、合作、探究的学习方式,主张建设开放而有活力的语文课程。教学导入不仅要与文本有相关性,更要富有趣味性和启发性。上述导入充分尊重了学生的主体地位,通过展示以猫为原型的卡通人物和发问喜欢猫的原因,使学生充分地参与到课堂教学活动中;增加了课堂教学的趣味性,激发了学生的学习兴趣;由学生熟知的猫的特点引入对老舍先生笔下猫的探究,既调动了学生的生活体验,体现了语文与生活的结合,又富有启发性,帮助学生更快地进入学习状态。
解析
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小学教育教学知识与能力
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