2. 职业资格
  3. 猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(píng)谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天

猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(píng)谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天

admin2018-08-29  55
问题                                               猫
     猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(píng)谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视；一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
     它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒(yǎng)，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕(gū)噜(lū)地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
     它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
     小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘(táo)气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟(pì)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yāng)。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折(shé)花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃(bó)，天真可爱!
     
     请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。
选项
答案导入环节 师：同学们好!今天老师给大家带来了几位小客人，我们来看看它们是谁。(课件出示：黑猫警长、蓝猫、叮当猫等图片) 生：黑猫警长!蓝猫!叮当猫! 师(笑)：看来同学们和它们已经是老朋友啦!那么老师有一个问题想问大家：黑猫警长、蓝猫、叮当猫是以哪种小动物为设计原型的呢? 生：猫!(教师板书，学生齐读课题) 师：同学们喜欢猫吗?为什么呢? 生：小猫毛绒绒的，摸起来软软的。 生：猫是抓鼠小能手! 生：我很喜欢猫!我们家就养了一只。我喜欢猫，不仅仅是因为它柔软乖巧，还因为它的调皮淘气。我烦恼的时候它的调皮淘气能逗我开心，我兴奋的时候它的柔软乖巧又能使我静心。总之，它的一举一动都让我觉得分外可爱。我特别喜欢我家的猫。 师：你说得真好!看来你家的猫在你的心里占有很重的位置。猫确实是个很讨人喜欢的小动物，我国著名作家老舍先生和你们一样，也特别喜欢他家的猫。大家想不想知道老舍先生家的猫是什么样的呢?今天我们就一起打开书。来看一看老舍先生的《猫》。 【设计意图】 《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导自主、合作、探究的学习方式，主张建设开放而有活力的语文课程。教学导入不仅要与文本有相关性，更要富有趣味性和启发性。上述导入充分尊重了学生的主体地位，通过展示以猫为原型的卡通人物和发问喜欢猫的原因，使学生充分地参与到课堂教学活动中；增加了课堂教学的趣味性，激发了学生的学习兴趣；由学生熟知的猫的特点引入对老舍先生笔下猫的探究，既调动了学生的生活体验，体现了语文与生活的结合，又富有启发性，帮助学生更快地进入学习状态。
解析
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