(2017年真题)阅读下列材料，回答问题。李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧

admin2020-09-30 37

问题 (2017年真题)阅读下列材料，回答问题。
李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣物改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼、小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

选项

答案李老师的教育行为践行了科学的素质教育观。 (1)素质教育是着眼于学生的可持续发展、促进学生全面发展的教育。李老师在教授学生美术知识的同时，积极组织“变旧为新”等各项课余活动，促进了学生全面发展。 (2)素质教育是促进学生个性发展的教育。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变旧为新”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。 (3)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，素质教育的本质是使学生生动、活泼、愉快地学习。李老师在教学中注重学生动手实践能力，听音乐作画、古诗词意境配画等，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。 (4)素质教育要求教师进行启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考。李老师坚持以学习者为中心，鼓励学生参与教学，创设智力活动，激发学生的参与意识与主体意识，注重学生的思维训练和实际动手能力。

解析

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