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材料: 上课时我发现后排一个平时极调皮的学生睡着了,我并没有立刻批评他,而是把眼光移开,不动声色地继续讲课,一边讲一边走到他的身旁,轻轻拍了一下他的肩膀。他立刻从睡梦中惊醒,我顺势把他的书翻过一页,指到自己讲的地方,让他跟上讲课的进度。下课后,我把这位
材料: 上课时我发现后排一个平时极调皮的学生睡着了,我并没有立刻批评他,而是把眼光移开,不动声色地继续讲课,一边讲一边走到他的身旁,轻轻拍了一下他的肩膀。他立刻从睡梦中惊醒,我顺势把他的书翻过一页,指到自己讲的地方,让他跟上讲课的进度。下课后,我把这位
admin
2021-10-19
62
问题
材料:
上课时我发现后排一个平时极调皮的学生睡着了,我并没有立刻批评他,而是把眼光移开,不动声色地继续讲课,一边讲一边走到他的身旁,轻轻拍了一下他的肩膀。他立刻从睡梦中惊醒,我顺势把他的书翻过一页,指到自己讲的地方,让他跟上讲课的进度。下课后,我把这位同学叫到了办公室。我问他:“你上课为什么睡觉,是昨晚没睡好吗?”学生低着头,吞吞吐吐地说:“老师,你上课讲的知识太枯燥,有点无聊,所以想睡觉。”我听了之后很难受,思考了一下说:“课堂本来是你学习的大好时间,能学到很多知识,但因为我讲得不好,竟让你睡着了,老师感觉很失败。”他惊奇地望着我,显然觉得很意外。我又接着说:“谢谢你一针见血的提醒,上课要有所创新,要把课上成你们喜欢的、感兴趣的,老师一定会努力的!”后来,我总结了之前教学活动的不足,并在班上做了一次教学调查,结合学生的想法与建议,调整了教学方式,教学效果得到了提升,再也没有人在课堂上睡觉了。
问题:
请结合材料,从教师观的角度,评析“我”的教育行为。
选项
答案
材料中“我”的教育行为符合新课改背景下的教师观的要求,值得我们学习。 (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。 教师要尊重每一位学生的尊严和价值,尊重学生意味着不伤害学生的自尊心,教师应努力做到不体罚学生、不辱骂和训斥学生、不随意当众批评学生等。材料中,面对学生上课睡觉,“我”没有批评学生,而是轻轻拍了一下学生的肩膀,引导他跟上讲课的进度,这是尊重学生的表现。赞赏学生要求教师赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、专长,赞赏学生所取得的哪怕是极其微小的成绩,赞赏学生对教科书的质疑和对自身的超越等。材料中,“我”针对学生提出的讲课太枯燥的问题做出了改进,是对学生的想法的一种肯定,是赞赏学生的表现。 (2)在对待自我上,新课程强调反思。 教育反思是教育者把自己已有的教育实践作为思考的对象,对已有的教育实践成败原因进行探求,从而获得解决教育实际问题的新知。材料中,“我”根据学生的想法,总结教育活动的不足,进行教学调查,调整教学方式,是自我反思的体现。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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