2. 考研
  3. 回答下列问题： 社会偏见的材料题，实验先用IAT(内隐联想)测了个体性别偏见和种族偏见水平，发现都有一定偏见，然后通过反偏见训练(同时放A反性别偏见的背景音，B反种族偏见背景音)，再测量发现偏见下降了。睡眠时一组放A背景音，一组放B背景音，发现A背景音的

回答下列问题： 社会偏见的材料题，实验先用IAT(内隐联想)测了个体性别偏见和种族偏见水平，发现都有一定偏见，然后通过反偏见训练(同时放A反性别偏见的背景音，B反种族偏见背景音)，再测量发现偏见下降了。睡眠时一组放A背景音，一组放B背景音，发现A背景音的

admin2022-07-21  56
问题 回答下列问题：
社会偏见的材料题，实验先用IAT(内隐联想)测了个体性别偏见和种族偏见水平，发现都有一定偏见，然后通过反偏见训练(同时放A反性别偏见的背景音，B反种族偏见背景音)，再测量发现偏见下降了。睡眠时一组放A背景音，一组放B背景音，发现A背景音的性别偏见大幅下降，种族的不变，另一组种族的下降，性别的不变。[西南大学2016]
①问IAT如何测量出内隐偏见?
②特殊学习与特殊方式相结合，这种方法的原理是什么?
③实验的自变量有哪些?哪些是被试间哪些是被试内?
④睡眠能增加记忆保持效果，想验证睡眠是否能巩固降低偏见的效果，请你设计实验，并提出实验假设。[西南大学2016]
选项
答案①内隐联想测验(IAT)是由格林沃尔德提出的，以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词(概念词与属性词)之间的自动化联系的密切程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量。被试需要做两个任务，一是相容任务，即概念词(评价对象)与属性词(贬义词)的联合，可能与被试内隐态度一致；二是不相容任务，即概念词与属性词(褒义词)的联合，可能与被试内隐态度不一致。当相容任务的反应时显著大于不相容任务的反应时，表明存在内隐联想测验效应，评价对象与贬义词的联合更符合被试的内隐态度，因此被试的反应时才会更快，由此可确定被试存在某种内隐社会偏见。 ②学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在S—R联结的建立中起着重要作用。其中的经典条件作用认为：一个原来是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，从而使动物或人对原来那个中性刺激作出反应。 ③自变量一：对所有被试进行反偏见训练，同时听两种背景音，即被试内设计。自变量二：一部分被试在睡眠中听背景音A，另一部分被试在睡眠中听背景音B，即被试间设计。 ④研究目的：睡眠对反偏见训练的巩固效果能否长期保持。 研究假设：睡眠对反偏见训练的巩固效果比单纯的反偏见训练保持时间长，但也有限。 研究设计：纵向研究。 研究方法：一个月、半年、一年后，分别再对所有被试进行IAT测试。 数据处理：进行2(睡眠中听背景音A／睡眠中听背景音B)×4(基线、一个月、半年、一年)的多因素方差分析。 预期结果：一个月后，所有被试的内隐性别偏见、内隐种族偏见显著低于基线水平。 半年后，睡眠中听背景音A的被试内隐性别偏见显著低于基线水平，但内隐种族偏见与基线水平没有显著差异。而睡眠中听背景音B的被试正相反。 一年后，所有被试的内隐性别偏见、内隐种族偏见与基线水平均不存在显著差异。
解析
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