2. 公务员
  3. 读下面的漫画(无题)，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。

读下面的漫画(无题)，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。

admin2016-01-27  435
问题 读下面的漫画(无题)，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。
选项
答案 创新不需要“标准答案” 记得看过这样一则小故事：一位优秀小学语文老师的公开课，时值仲春四月，老师出题“窗外”，请学生观察室外景色并报告所看到的事物。有的学生说看到了长出嫩芽的大树，有的说看到了蓝天白云，有的说看到了摩天大楼，如此等等。而老师的回答是，你们都错了，正确答案应该是：“我看到了春天”。 然而我要说，老师您错了，窗外不仅有蓝天白云，还有孩子难得的想象力。 记得《收获》杂志的编辑叶开说，她在上海闵行区就学的三年级女儿，就遇到过这样一道语文题目：“三国故事里谁最有智慧”，刚看完《三国演义》彩图本的女儿，很流畅地写下了自己的答案——“孔明和庞统”，不料教师却给了一个大红叉。因为老师说标准答案是“诸葛亮”，而写下“孔明”就是犯错。 然而我要说，老师您错了，《三国演义》里面聪明的人不仅有诸葛亮，还有庞统，还有很多很多，而最具聪明头脑的是孩子有待开发的无穷无尽的个性智慧。 犹记得课堂上那令人心痛的莫名一致；犹记得作业本上那千篇一律的标准答案；犹记得孩子那一双双雀跃的小手在标准答案里悻悻收起……标准答案扼杀了多少自由的灵魂；标准答案使孩子失去了多少想象的欢乐；标准答案又让我们的教育失去了多少创新的因子……所以我要说：“创新教育不需要‘标准答案’。” 标准化测试对儿童教育的最大威胁，就是摧毁个人想象和逻辑推论，严重伤害学生对语文、历史和政治课程的兴趣、消解独立思考的动力和课外阅读的兴趣。而大量错误的“标准答案”，更是颠倒黑白、指鹿为马，以“常识”的面目植入儿童心灵，其祸害往往延伸到数代人之后。 强制性标准的设置。无疑是应试教育体制的后果。高考制订排他性的单一答案，而整个应试教育体系必然要适应这种模式，它把教师、学生和家长一起捆绑起来，共同揣摩出题者的心理，猜测出题范围和标准答案，努力迎合出题者的观点，而根本无须探求与建构自己的独立见解。正是这种荒谬制度引领整个中国教育，把它变成以单一标准答案为轴心的考试机器。 这架庞大的机器至今还在震耳欲聋地运转，制造各种“标准化产品”，把中国送入漫长的“标准答案时代”，而它的最终结果，就是中国不再拥有创新和创造能力的人才。 而在西方的语文课里，除了拼写和文法等“硬件”有单一标准外，所有的思考题、智力题、作文、社会调查、课堂讨论等“软知识”，都没有标准答案。学生们在课堂上可以自由争论，老师做后期总结，仅仅指出那些明显的错误，但对各种合乎逻辑、能自圆其说的回答，都给予正面的鼓励。正是这种良性模式，把许多学子送入领取诺贝尔奖的殿堂。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新精神和创新能力不仅是国家、民族发展对现代人的要求，也是个人不断完善和发展的需要。教师承担着塑造人的灵魂的重责，因此，教师在教育教学过程中，要自觉地将已有思想，已有知识的传授和创造性思想相结合，挖掘学生的创新潜能，捕捉学生的创新思维火花，多方面、多层次、多角度地培养学生的创新精神和创新能力。而不是唯课本是从，唯标准答案是依。 当你听到标准答案时，你要试着对孩子说还有非标准的答案，这很重要，因为世界是多元的；当你看到孩子不一样的答案时，请不要武断地进行否定，而是要多看看孩子答案中蕴含的不一样的智慧。每一朵花都绚丽，每一个孩子都有他的闪光点。成功的教育是让每一个孩子都能得到最好的发展。创新教育不需要“标准答案”!
解析 1．解读漫画：漫画描绘的是语文老师给学生一道填空题“_________的月亮”，学生给出的答案是正确的，然而却因为不符合试卷给出的答案，而被老师判定为错误。
    2．确认漫画的主题思想：(1)扼杀学生的创新思维；(2)尊重孩子的想象力、个性等。
    3．联系社会，明确主旨：在应试教育下，某些教育者面对学生的作答(个性)，武断否定学生，惟答案是尊，不仅扼杀了学生的个性发展，更不利于学生创新思维的培养。在教学过程中教师不仅要向学生传授知识，更要以人为本，尊重学生的个性发展。允许学生有不同的声音，甚至要鼓励学生发出不同的声音，而不是为了教而教，不是单纯地将答案展示给学生。
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