试述儿童观的发展历程。

admin2006-09-26 49

问题试述儿童观的发展历程。

选项

答案儿童观的演变经历了儿童地位观、儿童能力观、儿童作用观、现代儿童观。 (1)儿童地位观 ①古人重视儿童，仅仅因为儿童是国和家的财富，儿童并没有被作为独立的个体和社会群体的正式成员而受到尊重。 ②14～16世纪欧洲文艺复兴运动，要求人们热爱儿童，尊重儿童。 ③1959年11月第十四届联合国大会上通过了《儿童权利宣言》。1989年联合国大会又一次一致通过了《儿童权利公约》，为儿童的保护和福利订立了一套全面的国际法律准则。 (2)儿童能力观 ①“无知无能”的儿童观在18世纪以前，人们对儿童特征与能力的认识始终停留在感性直观的基础上，把儿童看成是“软弱无能”和“无知”的，但又认为儿童具有身体发育和行为习惯上的“可塑性”。其后的夸美纽斯、洛克和卢梭等强调了早期教育的重要性，但是，他们对学前儿童智力的估计是消极的，忽视儿童在认知过程中的能动作用。 ②“人格主体”的儿童观以弗洛伊德为代表的精神分析学派认为，儿童在学前期就已经形成了人格主体，以后的成长和变化仅仅是在成形的人格结构上作一些小小的改进而已。“人格主体”理论的提出，大大改变了成人对儿童的态度。幼儿的一切情绪，都应得到表现。要求教师抑制对不合要求的行为的惩罚，努力去了解这种行为里面潜藏的情绪原因，以帮助孩子去克服情绪障碍。 ③“富有学习潜力”的儿童观 20世纪下半叶以来，人们对儿童特质与能力有了新的认识。早在胎儿时期，他们就已具有很大的学习潜力。心理学家认为，在儿童心理发展的过程中，同动物一样，也存在着一个“关键期”，错过敏感期，学习发展都比较困难。 ④通过众多的研究，人类对儿童的特质和能力的认识达到了前所未有的高度，改变了长期以来忽视儿童的传统概念。 (3)儿童作用观儿童作用观是指儿童在其自身发展中的作用究竟是被动的还是主动的，对此有两种不同的观点：①消极被动论；②积极主动论。 (4)现代儿童观 ①儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格。②儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。③儿童是自主建构的个体。④儿童是处于发展初期的幼稚的个体。⑤儿童具有巨大的学习潜能，应最大限度的发展儿童的潜力。⑥儿童以生活和游戏为重要活动。⑦每一个儿童都是独一无二的。

解析

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