2. 公务员
  3. 某老师根据学生的学习实际，在班上进行分层教学，并计划了形式多样的个性化的作业，这体现了该老师遵循学生身心发展规律的( )。(2016．广西)

某老师根据学生的学习实际，在班上进行分层教学，并计划了形式多样的个性化的作业，这体现了该老师遵循学生身心发展规律的( )。(2016．广西)

admin2017-10-14  46
问题  某老师根据学生的学习实际，在班上进行分层教学，并计划了形式多样的个性化的作业，这体现了该老师遵循学生身心发展规律的(    )。(2016．广西)
选项 A、统一性
B、阶段性
C、顺序性
D、差异性
答案B，D
解析 学生心理发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。连续性是指发展的后一阶段既包含前一阶段的因素，又萌发着下一阶段的新质；人的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，但具体的心理功能会表现出处于具有质的差异的不同阶段特征。(2)定向性与顺序性。定向性强调心理发展在正常条件下总是具有一定的方向性和先后顺序；顺序性强调尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也是不可逾越的。(3)不平衡性(不均衡性)。不平衡性指因进行的速度不同、起步发展和到达成熟的时间不同及最终达到的高度不同而呈现出多样化的发展模式。(4)差异性。差异性指不同个体的同一种心理机能的发展速度、最终达到的高度是各不相同的，发展的优势领域也是千差万别的。题干所述教师遵循了学生身心发展阶段性与差异性的规律。
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