掌握若干概念之间关系的学习称为( )。(2013·湖北)

admin2019-03-11 1.7K+

问题掌握若干概念之间关系的学习称为( )。(2013·湖北)

选项 A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习

答案C,D

解析在解答本题时考生要对选项中的几个概念进行区分。符号学习、概念学习和命题学习都是奥苏贝尔根据知识本身存在的形式和复杂程度对知识学习的分类。符号学习是学习单个符号或一组符号的意义，它的主要内容是词汇学习。概念学习是掌握同类事物的共同特征和本质属性。命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。规则学习是加涅提出的有关学习的分类概念。规则学习是学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题学习。因此本题选C,D。如果该题出现在单选题中，考生要选择最确切的答案，即为命题学习。

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刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的差异的反应，分化则是对事物的相似性的反应。()

少年期是指11、12—14、15岁的阶段，关于这个时期青少年心理发展的特征，下列说法有误的是()。

写作构思的技能、速算技能属于()。

人们常说“性格决定命运”，这体现了人格具有()。

小明有意识地对自己学习活动进行检查和监控，他所运用的学习策略属于()。

儿童心理发展的自然基础和前提条件是遗传因素和()。

师生关系在人格上是一种上下级关系。()

下列不属于教师教学技能中的教学设计技能的是()。

根据加涅的学习结果分类，学生学习课间操属于()的学习。

请分别指出下列各组加横线词的词性：A.比任何人都有说服力/过来比一下B.竞赛将分区进行/将书递给我C.卡车通过了关口/通过了解情况D.这话没有道理/这话没有说过

哲学是知识的总汇。()

我国新时期的卫生工作方针不包括

横道图进度计划的优点是(　　)。

依据企业所得税核定征收办法规定，纳税人的生产经营范围、主营业务发生重大变化，或应纳税额增减变化达到()的，应及时向税务机关申报调整已确定的应纳税额或应税所得率。

对职工个人以股份形式取得的仅作为分红依据，不拥有所有权的企业量化资产，应按“利息、股息、红利所得”项目征收个人所得税。()(2013年)

根据《中华人民共和国营业税暂行条例》的规定，下列各项中，应当缴纳营业税的是()。

公民在受到()侵害时，可以针对行政机关提起人身权的国家赔偿。

执法人员可以当场收缴罚款的情形有()。

用中国象棋的车、马、炮分别表示不同的自然数。如果车÷马＝2，炮÷车＝4，炮－马＝56，那么“车＋马＋炮”等于多少?()

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对职工个人以股份形式取得的仅作为分红依据，不拥有所有权的企业量化资产，应按“利息、股息、红利所得”项目征收个人所得税。()(2013年)

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