结合实际谈谈掌握知识与发展能力的关系。

admin2017-10-22 52

问题结合实际谈谈掌握知识与发展能力的关系。

选项

答案(1)知识和智力是两个不同的概念(区别)：知识是人们对客观世界的认识，智力是人们认识客观事物的基本能力。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来。 (2)传授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的(联系)：掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学观认为，教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力和能力的过程。①传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；②知识是发展智力的基础；③发展智力又是掌握知识的重要条件。 (3)要使知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的：①从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识；②从传授知识的量来看，一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多；③采用启发式教学；④培养学生良好的个性，重视学生的个别差异，注重因材施教。 (4)贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也小能像实质教育论者那样，只向学生传授十实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。在教学中，只有把二者有机地结合起来，才能提高教学质量。

解析

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调查研究作为教育研究方法之一，其最突出的优点是能确立因果关系，认识事物的本质和规律。()

新课程把教学过程看作是()。

教育心理学研究学生身心发展主要包括()。

中国心理学先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是()。

奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为和。根据学习内容与学习者原有知识关系，把学习分为和。

先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，称为迁移。()

小明想认真完成作业，但又很想打游戏，他此时的动机斗争是()。

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患者，男，68岁。低热，肝区胀痛3个月并消瘦，近2周发现尿黄、巩膜黄染。25年前发现HBsAg(+)，10年前被确诊为肝硬化。问题3：如果此患者被确诊为弥漫性肝细胞肝癌，目前治疗首选的是

在Ⅰ型超敏反应中，细胞内cAMP水平降低能够

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根据国外学者的研究，60岁左右的部分男性也会有更年期。男性更年期往往以()症状为特征。

2017年4月1日，中共中央、国务院印发通知决定设立()，这是继()之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。

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