小欣是细心的学生，总是能注意到别人注意不到的事情，但是她平时比较多疑多虑．行为比较极端，做事情动作迟缓，防御反应明显，小欣的气质类型最可能是( )。

admin2015-11-30 103

问题小欣是细心的学生，总是能注意到别人注意不到的事情，但是她平时比较多疑多虑．行为比较极端，做事情动作迟缓，防御反应明显，小欣的气质类型最可能是( )。

选项 A、胆汁质
B、粘液质
C、多血质
D、抑郁质

答案D

解析胆汁质的人能忍受强的刺激，能坚持长时间的工作而不知疲劳，显得精力旺盛，行为外向，直爽热情，情绪兴奋性高；但心境变化剧烈，脾气暴躁，难于自我克制。多血质的人活泼好动，言语行动敏捷，反应速度、注意力转移的速度都比较快，行为外向，容易适应外界环境的变化，善于交际，不怯生，容易接受新鲜事物；但注意力比较分散，兴趣多变，情绪不稳定。黏液质的人反应速度慢，情绪兴奋性低但很平稳，举止平和，行为内向，头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实；但容易循规蹈矩；注意力容易集中，稳定性强；不善言谈，交际适度。抑郁质的人多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向；敏感机智，别人没有注意到的事情他能注意到；胆小，孤僻，情绪兴奋性弱，爱独处，不爱交往；做事认真仔细，动作迟缓，防御反应明显。

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小欣是细心的学生，总是能注意到别人注意不到的事情，但是她平时比较多疑多虑．行为比较极端，做事情动作迟缓，防御反应明显，小欣的气质类型最可能是( )。

公共基础知识

教师公开招聘

“亲其师，才能信其道”，这是要求教师要()。

学习负担是客观存在的，没有负担就没有学习质量可言，负担越重，学习成绩越好。()

耶克斯—多德森定律表明，动机强度与学习效率之间呈现U型曲线关系。()

在激发学生的学习动机时，下列做法正确的是()。

某老师在课堂上保持适中的讲课速度，为学生留下较充分的时间做笔记，并注意在黑板上写下本课的重点和难点，这老师使用的是教学策略中的()策略。

“安史之乱时间755年”，某位学生在记忆安史之乱用了口诀“安史之乱，皇帝气鼓鼓”，他运用了()学习策略。

教学设计的基本特征之一是它既关心“教”，又关心“学”。教是为了学，学是教的依据和出发点。()

不属于青少年生理变化特征的是()。

教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导人新课的，这是一种()。

圆柱（Cylinder）体素特征的类型有和。

在大陆法系中，代理法的调整范畴为()

大秦艽汤的配伍特点

局部电位与动作电位相比有何特征。

垂直于水流方向的围堰为（）。

作为抵押贷款担保的抵押品可以是股票、债券等有价证券。()

某产品是由5个单元组成的串联系统，若每个单元的可靠度均为0．9，则产品可靠度约为()。

贝卡利亚是意大利著名的刑法学家，他在《论犯罪与刑罚》一书中提出了很多原则，对监狱的改良起到了很大的促进作用。这些原则包括()。

根据《侵权责任法》规定，下列选项中，管理者或组织者不负有安全保障义务的是()。

小欣是细心的学生，总是能注意到别人注意不到的事情，但是她平时比较多疑多虑．行为比较极端，做事情动作迟缓，防御反应明显，小欣的气质类型最可能是( )。

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“亲其师，才能信其道”，这是要求教师要()。

学习负担是客观存在的，没有负担就没有学习质量可言，负担越重，学习成绩越好。()

耶克斯—多德森定律表明，动机强度与学习效率之间呈现U型曲线关系。()

在激发学生的学习动机时，下列做法正确的是()。

某老师在课堂上保持适中的讲课速度，为学生留下较充分的时间做笔记，并注意在黑板上写下本课的重点和难点，这老师使用的是教学策略中的()策略。

“安史之乱时间755年”，某位学生在记忆安史之乱用了口诀“安史之乱，皇帝气鼓鼓”，他运用了()学习策略。

教学设计的基本特征之一是它既关心“教”，又关心“学”。教是为了学，学是教的依据和出发点。()

不属于青少年生理变化特征的是()。

教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导人新课的，这是一种()。

圆柱（Cylinder）体素特征的类型有______和______。

在大陆法系中，代理法的调整范畴为()

大秦艽汤的配伍特点

局部电位与动作电位相比有何特征。

垂直于水流方向的围堰为（）。

作为抵押贷款担保的抵押品可以是股票、债券等有价证券。()

某产品是由5个单元组成的串联系统，若每个单元的可靠度均为0．9，则产品可靠度约为()。

贝卡利亚是意大利著名的刑法学家，他在《论犯罪与刑罚》一书中提出了很多原则，对监狱的改良起到了很大的促进作用。这些原则包括()。

根据《侵权责任法》规定，下列选项中，管理者或组织者不负有安全保障义务的是()。

圆柱（Cylinder）体素特征的类型有和。