上帝为你关上了一扇门，必然会为你打开一扇窗。这说明了教育要遵循个体身心发展的( )。

admin2020-12-21 47

问题上帝为你关上了一扇门，必然会为你打开一扇窗。这说明了教育要遵循个体身心发展的( )。

选项 A、互补性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性

答案A

解析个体身心发展的互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。首先，它指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿。如盲人的视力有缺陷，但通常其触觉或者味觉、嗅觉等方面会优于常人。其次，它指机体各部分也存在着互补的可能，为人在自身某方面机能缺失的情况下依然能与环境协调并继续生存与发展提供了条件。题干所述表明教育要遵循个体身心发展的互补性。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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上帝为你关上了一扇门，必然会为你打开一扇窗。这说明了教育要遵循个体身心发展的( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。

个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执着的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。

态度和品德的形成过程经历依从、认同和()三个阶段。

课程内容的文本表现形式不包括()。

下列教育家中，()最早提出“课程”一词。

认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。

规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵循的行为守则，它的作用不包括()。

个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的()特征。

在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于()。

为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是()。

我国20世纪80年代末进行无体裁写作的实验的文学流派是()

CT扫描的主要优点是

临床上最常见的脱位是

5-羟基香豆素Gibbs反应的反应现象是5-羟基香豆素异羟肟酸铁反应的反应现象是

图4－21所示三铰支架上作用两个转向相反、大小相等且不为零的力偶m1和m2，支架自重不计。则支座B的约束力为()。

公司犯下下列哪些罪时，实行双罚，即单位处罚金，同时要求直接负责的主管人员或其他责任人员承担刑事责任(　)。

在危险到来的那一瞬间，他表现得非常冷静。

E-mailFrom:MeganCampbellTo:MartaApterMarta:I’msorryIdidn’trespondtoyoure-mailearlier.Ih

Theeffectofthebabyboomontheschoolshelpedtomakepossibleashiftinthinkingabouttheroleofpubliceducationinthe

上帝为你关上了一扇门，必然会为你打开一扇窗。这说明了教育要遵循个体身心发展的( )。

中学教育教学知识与能力

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《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。

个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执着的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。

态度和品德的形成过程经历依从、认同和()三个阶段。

课程内容的文本表现形式不包括()。

下列教育家中，()最早提出“课程”一词。

认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。

规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵循的行为守则，它的作用不包括()。

个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的()特征。

在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于()。

为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是()。

我国20世纪80年代末进行无体裁写作的实验的文学流派是()

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5-羟基香豆素Gibbs反应的反应现象是5-羟基香豆素异羟肟酸铁反应的反应现象是

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在危险到来的那一瞬间，他表现得非常冷静。

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公司犯下下列哪些罪时，实行双罚，即单位处罚金，同时要求直接负责的主管人员或其他责任人员承担刑事责任(　)。