2. 职业资格
  3. 材料：张老师是初二(3)班新来的班主任，从学生档案袋和前任班主任处了解到，徐杰是班里成绩最差的学生，尤其是英语，关键的问题是徐杰学习态度不好，上课注意力不集中、容易打瞌睡，前班主任及各科老师都批评过他，他当时可以保证的很好，可是时间一长就又是如此，渐渐地，

材料：张老师是初二(3)班新来的班主任，从学生档案袋和前任班主任处了解到，徐杰是班里成绩最差的学生，尤其是英语，关键的问题是徐杰学习态度不好，上课注意力不集中、容易打瞌睡，前班主任及各科老师都批评过他，他当时可以保证的很好，可是时间一长就又是如此，渐渐地，

admin2017-05-03  24
问题 材料：张老师是初二(3)班新来的班主任，从学生档案袋和前任班主任处了解到，徐杰是班里成绩最差的学生，尤其是英语，关键的问题是徐杰学习态度不好，上课注意力不集中、容易打瞌睡，前班主任及各科老师都批评过他，他当时可以保证的很好，可是时间一长就又是如此，渐渐地，大家对他都放弃了。张老师开始关注这个男生，他发现，徐杰虽然成绩不好，但他很聪明，也很热心，班里不管什么活动，他都积极参与，还经常帮助别人。于是，张老师在第一次开班会的时候就专门表扬了他，“徐杰同学很棒，他乐于助人，关爱同学，关键时刻总会挺身而出。”没想到，屡次批评不改的徐杰，上课开始慢慢用心了。张老师发现后，就又找徐杰专门聊了聊。张老师告诉徐杰，之前的班主任很关心他，说徐杰特别懂事，很聪明，数理化的基础还是很好的，但可能学习比较累，上课容易困。英语老师也很喜欢他，说如果徐杰能够好好上课，英语肯定会突飞猛进的。徐杰默默地听着，张老师看着，就拍拍徐杰的肩膀，“我们一起努力，不要辜负他们好吗？”徐杰用力地点了点头。自此之后，他上课精神越来越好，作业也越做越棒，在第一次月考中，他的成绩有了很大的进步。问题：试以德育的原则和方法的相关理论评析张老师的做法。
选项
答案(1)张老师的做法体现了德育的长善救失原则。长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。材料中张老师通过表扬徐杰聪明、乐于助人来激发他学习的动力，正是体现了这一原则。贯彻这一原则要求： ①要“一分为二”地看待学生。 ②发扬积极因素，克服消极因素。 ③引导学生自觉评价自己，进行自我教育。 (2)张老师的做法体现了因材施教原则。因材施教原则要求教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。材料中张老师没有像其他老师那样因为徐杰的缺点而直接批评他，而是通过了解徐杰的具体情况，对其优点进行表扬与肯定，以纠正其学习态度，提高其学习的积极性和主动性。 (3)张老师的做法还运用了品德评价法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。材料中杨老师表扬徐杰的优点，并通过谈话让徐杰得到肯定，让他在肯定中找到自信，从而促进了学习。
解析
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