国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区( )。

admin2016-12-07 30

问题国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区( )。

选项 A、发展教育事业
B、优先发展教育事业
C、重点发展教育事业
D、快速发展教育事业

答案A

解析《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/9sCq777K

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是()。

【2015江西真题】综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()。

【2015江西真题】简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。

【2011江西真题】教学媒体选择的依据主要有教学目标和()。

【2015江西真题】依法治教的前提和基础是()。

【2014江西真题】通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是()。

1923年著名的教育学家_创办了我国最早的幼儿教育实验学校__南京鼓楼幼稚园。

【2011江西真题】数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫做()。

成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。

根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、______课程和研究型课程。

塔吉克族、裕固族、畲族、鄂温克族分别信仰()。

简述还价起点的总体要求。

John’sscoreonthetestisthehighestinclass:he______hardthissemester.

关于耳部CT后处理技术，下列错误的是

路基工程质量检验的主要内容包括()。

关于水泥混凝土路面横缝的说法错误的是()。

下列情境中代表内在动机的情境是()。(2015·江苏)

神韵

培养法治思维，必须抛弃人治思维。法治思维与人治思维在依据、方式、价值、标准四个方面相互区别。在标准上，法治思维与人治思维的分水岭是

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio.h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’}，p；p=a；printf("%c\n"，p+4)；}

国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是()。

【2015江西真题】综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()。

【2015江西真题】简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。

【2011江西真题】教学媒体选择的依据主要有教学目标和()。

【2015江西真题】依法治教的前提和基础是()。

【2014江西真题】通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是()。

1923年著名的教育学家_________创办了我国最早的幼儿教育实验学校__________南京鼓楼幼稚园。

【2011江西真题】数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫做()。

成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。

根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、______课程和研究型课程。

塔吉克族、裕固族、畲族、鄂温克族分别信仰()。

简述还价起点的总体要求。

John’sscoreonthetestisthehighestinclass:he______hardthissemester.

关于耳部CT后处理技术，下列错误的是

路基工程质量检验的主要内容包括()。

关于水泥混凝土路面横缝的说法错误的是()。

下列情境中代表内在动机的情境是()。(2015·江苏)

神韵

培养法治思维，必须抛弃人治思维。法治思维与人治思维在依据、方式、价值、标准四个方面相互区别。在标准上，法治思维与人治思维的分水岭是

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio.h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’}，*p；p=a；printf("%c\n"，*p+4)；}

1923年著名的教育学家_创办了我国最早的幼儿教育实验学校__南京鼓楼幼稚园。

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio.h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’}，p；p=a；printf("%c\n"，p+4)；}