阅读下列素材，回答相关问题。《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出：“义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习

admin2019-12-10 38

问题阅读下列素材，回答相关问题。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出：“义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。”
问题：
简述科学探究的要素以及义务教育阶段要求学生掌握的实验有哪些。

选项

答案①探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。科学探究的要素包括提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。②义务教育阶段要求学生掌握的实验有：粗盐中难溶性杂质的去除；氧气的实验室制取与性质；二氧化碳的实验室制取与性质；金属的物理性质和某些化学性质；燃烧的条件；一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；溶液酸碱性的检验；酸、碱的化学性质。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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化学学科知识与教学能力

教师资格

“欣赏《D大调卡农》之前，老师提醒学生聆听时要关注大提琴演奏的固定低音重复了几次，是完全重复还是变化重复。”这重点考查学生的哪一组能力?()

下面对谱例叙述正确的选项是()。

“同学们，刚才听了大家的演唱，我发现同学们有一个地方发音不太标准。接下来同学们看着我手打的节拍，跟着我一起巩固下。好，预备，开始……”以上对话属于音乐教学过程中的()。

在高中音乐鉴赏课《茉莉花》的学习中，教师向学生以演唱的形式表演了这首歌曲，学生从老师的演唱中感受到了民歌独特的风格和韵味。那么，该教师在教学中采用的教学方法是()。

下面谱例中，两个旋律片段的关系是()。

将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加人馒头是等量的)后放入37℃左右的温水中，5-10分钟后各滴入2毫升碘液，其结果分析正确的是()。

如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图．下列表述正确的是()。

A．增溶剂B．润湿剂C．抑菌剂D．助悬剂E．助溶剂鱼腥草滴眼液中含有的羟苯乙酸是用作

从抽象上升到具体，是理论研究的合理途径，包括逻辑起点、逻辑中介、_________和逻辑终点四个环节，体现了辩证思维的逻辑过程。

依据国际劳工局的定义，医疗保险又称()

病毒性脑炎最常见的病原体是

冻土地区的路基宜填筑()。

下列应记入“其他业务收入”项目的有()。

简述生产性需求与非生产性需求的区别。

10，18，14，16，(　)

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“欣赏《D大调卡农》之前，老师提醒学生聆听时要关注大提琴演奏的固定低音重复了几次，是完全重复还是变化重复。”这重点考查学生的哪一组能力?()

下面对谱例叙述正确的选项是()。

“同学们，刚才听了大家的演唱，我发现同学们有一个地方发音不太标准。接下来同学们看着我手打的节拍，跟着我一起巩固下。好，预备，开始……”以上对话属于音乐教学过程中的()。

在高中音乐鉴赏课《茉莉花》的学习中，教师向学生以演唱的形式表演了这首歌曲，学生从老师的演唱中感受到了民歌独特的风格和韵味。那么，该教师在教学中采用的教学方法是()。

下面谱例中，两个旋律片段的关系是()。

将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加人馒头是等量的)后放入37℃左右的温水中，5-10分钟后各滴入2毫升碘液，其结果分析正确的是()。

如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图．下列表述正确的是()。

A．增溶剂B．润湿剂C．抑菌剂D．助悬剂E．助溶剂鱼腥草滴眼液中含有的羟苯乙酸是用作

从抽象上升到具体，是理论研究的合理途径，包括逻辑起点、逻辑中介、_________和逻辑终点四个环节，体现了辩证思维的逻辑过程。

依据国际劳工局的定义，医疗保险又称()

病毒性脑炎最常见的病原体是

冻土地区的路基宜填筑()。

下列应记入“其他业务收入”项目的有()。

简述生产性需求与非生产性需求的区别。

10，18，14，16，( )

10，18，14，16，(　)