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在回忆幼儿园生活经历时,陈莉写道:莎莎的爸爸很有钱,艳艳长得很漂亮,孙老师一会儿抱莎莎,一会儿亲艳艳。我悄悄地望着孙老师,很希望她也抱我一下,于是我鼓足勇气,怯生生地挨在她身边,低声说:“老师,能抱抱我吗?”谁料到她不屑地对我说:“去,看你那两筒鼻涕,脏样
在回忆幼儿园生活经历时,陈莉写道:莎莎的爸爸很有钱,艳艳长得很漂亮,孙老师一会儿抱莎莎,一会儿亲艳艳。我悄悄地望着孙老师,很希望她也抱我一下,于是我鼓足勇气,怯生生地挨在她身边,低声说:“老师,能抱抱我吗?”谁料到她不屑地对我说:“去,看你那两筒鼻涕,脏样
admin
2019-07-16
64
问题
在回忆幼儿园生活经历时,陈莉写道:莎莎的爸爸很有钱,艳艳长得很漂亮,孙老师一会儿抱莎莎,一会儿亲艳艳。我悄悄地望着孙老师,很希望她也抱我一下,于是我鼓足勇气,怯生生地挨在她身边,低声说:“老师,能抱抱我吗?”谁料到她不屑地对我说:“去,看你那两筒鼻涕,脏样!”我幼小的心灵凉到冰点,以为自己是世界上最难看、最不幸的孩子,放声大哭起来……这时宋老师来到我身边,抱起我,用干净柔软的手帕给我擦眼泪鼻涕,把我抱到房间给我洗脸、梳头、扎小辫。然后带我到镜子前,甜甜地亲一下我的小腮帮说:“看,莉莉是个多么漂亮可爱的孩子!”此时我感到我是世界上最幸福的孩子。
问题:请从教师职业道德角度,评析两位教师的保教行为。
选项
答案
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)指出教师应当爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。幼儿园教师也应做到如上几点,能够尊重、爱护每一名幼儿,使他们健康、快乐地成长。 案例中孙老师因为孩子的家境、长相而明确表示出对孩子们的喜爱、厌恶,不能平等公正地对待幼儿,没有做到关心爱护幼儿、尊重幼儿人格。宋老师的行为则及时安抚了孩子,并让孩子变得自信起来。关爱幼儿是幼儿园教师师德的灵魂,是调节教师和幼儿关系的基本行为准则。教师应该真情、真心、真诚地关爱每一名幼儿,关心每一名幼儿的成长进步,成为幼儿健康成长中的指导者和引路人。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
教师资格
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