在一次写作课上，老师要求同学们说说“我的理想”，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说：“我的理想是做一只老鼠……”课堂上的学生哄堂大笑，老师说：“理想是美好的，崇高的，不能是大家都反对的，坐下吧!”小男孩哭得很伤心。十年后，小男孩长大了，给这位老师寄去了一封信

admin2018-05-08 52

问题在一次写作课上，老师要求同学们说说“我的理想”，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说：“我的理想是做一只老鼠……”课堂上的学生哄堂大笑，老师说：“理想是美好的，崇高的，不能是大家都反对的，坐下吧!”小男孩哭得很伤心。十年后，小男孩长大了，给这位老师寄去了一封信：“我的理想是做一只老鼠，搬走所有的黑暗，给世界无限的光明；我的理想是做一名小偷，偷走夏日的酷暑，冬日的严寒，把舒适留给人间……”这位老师懊悔不已。
结合上述材料，运用教育理论知识分析此案例。

选项

答案(1)该案例中教师在教育教学活动中没有尊重学生的感觉与感受，在没有听完学生完整回答的情况下，对学生做出了错误评价，可见教师没有尊重学生的主体地位，导致小男孩哭得很伤心。 (2)作为教师，在教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择，因为学生是自我教育和发展的主体，他们具有极大的可塑性和创造性，表现为不满足于书上的现成结论，有新颖的或与众不同的见解。教师应该承认学生的主体地位，并在教育中鼓励学生的创造性。

解析

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