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  3. 张教授：下棋对学龄儿童是有利的。下棋有趣味，可培养预见性，训练逻辑思维，排斥粗心、随意和任性。一句话，下棋能促进儿童的智力成熟。李研究员：我反对教儿童下棋。下棋会把儿童的智力活动从有社会价值的内容，例如科学和文学，转到无社会价值的内容上。以下哪项最为恰当地

张教授：下棋对学龄儿童是有利的。下棋有趣味，可培养预见性，训练逻辑思维，排斥粗心、随意和任性。一句话，下棋能促进儿童的智力成熟。李研究员：我反对教儿童下棋。下棋会把儿童的智力活动从有社会价值的内容，例如科学和文学，转到无社会价值的内容上。以下哪项最为恰当地

admin2013-12-27  36
问题 张教授：下棋对学龄儿童是有利的。下棋有趣味，可培养预见性，训练逻辑思维，排斥粗心、随意和任性。一句话，下棋能促进儿童的智力成熟。李研究员：我反对教儿童下棋。下棋会把儿童的智力活动从有社会价值的内容，例如科学和文学，转到无社会价值的内容上。以下哪项最为恰当地概括了张教授和李研究员的争论焦点?(    )
选项 A、下棋是否能促进儿童的智力成熟。
B、下棋思考的内容是否有社会价值。
C、是否应当教儿童下棋。
D、是否应当要求儿童的智力活动必须具有社会价值。
E、科学和文学是否具有社会价值。
答案C
解析 C项概括的问题，双方都有明确观点，并且观点对立。其余各项不具有这一特点，不可能是双方争论的焦点。
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