中国要能培养出高水平的创造型人才，就必须充分提高教育质量。如果不注重全民族逻辑思维的培养，就不能充分提高教育质量。如果不重视对思维科学的研究，就不能充分发挥思维科学对培养全民族逻辑思维的作用。如果上述陈述为真，以下哪项也必然是真的？

admin2019-08-08 37

问题中国要能培养出高水平的创造型人才，就必须充分提高教育质量。如果不注重全民族逻辑思维的培养，就不能充分提高教育质量。如果不重视对思维科学的研究，就不能充分发挥思维科学对培养全民族逻辑思维的作用。如果上述陈述为真，以下哪项也必然是真的？

选项 A、如果充分提高了教育质量，中国就能培养出高水平的创造型人才。
B、如果中国没有能够培养出高水平的创造型人才，就说明没有注重全民族逻辑思维的培养，也没有充分重视对思维科学的研究。
C、中国或者没有注重全民族逻辑思维的培养，或者能培养出高水平的创造型人才。
D、中国不注重全民族逻辑思维的培养而能培养出高水平的创造型人才。
E、中国或者注重了全民族逻辑思维的培养，或者没有能培养出高水平的创造型人才。

答案E

解析题干推理如下：
(1)高水平人才→提高教育质量。
(2)不注重思维培养→不能提高教育质量=提高教育质量→注重思维培养。
(3)不重视科学研究→不能发挥逻辑思维的作用=能发挥逻辑思维的作用→重视科学研究。
A项，提高教育质量→高水平人才，不符合题干推理。B项，没有高水平人才→没有注重思维培养也没有重视科学研究。不符合题干推理。C项，注重思维培养→高水平人才。不符合题干推理。D项，不符合题干推理。E项，高水平人才→注重思维培养，正是题干组成假言连锁推理之后得到的结果。故E选项正确。

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[2014年1月]如下图，O是半圆的圆心，C是半圆上的一点，OD⊥AC，则能确定OD长。(1)已知BC的长；(2)已知AO的长。

[2014年1月]如下图，已知AE=3AB，BF=2BC，若AABC的面积是2，则△AEF的面积为()。

对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不存在全民族通用的共同语言。以下除哪项外，都与题干的推理所犯的逻辑错误近似?

某个会议的与会人员的情况如下：(1)3人是由基层提升上来的；(2)4人是北方人；(3)2人是黑龙江人；(4)5人具有博士学位；(5)上述情况包含了与会的所有人员。那么，与会人员的人数是：

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某公司拟向西班牙出口一批机械设备，货物使用了针叶树木质包装，应在出境货物报检单的“需要证单名称”栏中选择(　　)。

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