阅读材料,并回答问题。 记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着,同学们在上早读,书声朗朗。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室,我大声说:“××,你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然,我听到有人叽咕:“……

admin2021-01-22  27

问题 阅读材料,并回答问题。  
    记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着,同学们在上早读,书声朗朗。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室,我大声说:“××,你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然,我听到有人叽咕:“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服,气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。这件事使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往讲台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;班干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分谨慎,数十双眼睛好像数十面清澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。
该案例给了我们什么样的启示?

选项

答案该案例给我们的启示有: ①教师在日常的教育教学细节中,要注意自己的一言一行,对学生施加积极影响,消除消极影响。 ②教师是学生行为规范的代表,是学生效仿的楷模,教师要担当起“学高为师,身正为范”的角色。 ③教师的榜样作用,构成了一种不可缺少的“教育力”,教师要成为学生真正的楷模。

解析
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