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  3. 试析书院产生的原因及书院的特点。

试析书院产生的原因及书院的特点。

admin2020-01-10  37
问题 试析书院产生的原因及书院的特点。
选项
答案书院产生于唐，发展于五代，而繁荣和完善于宋代。它承担起了培育人才和传播、发展中华文化的双重任务，在中国教育发展史上具有里程碑的意义。 (1)书院产生的原因主要有： ①官学衰落，士人失学。唐末战争不断，官学日益衰落，以致士人大量失学。于是一些好学之士便在山林名胜僻静之所建屋读书讲学。 ②源远流长的私人讲学传统。早在先秦时期，私学就是一种重要的教育组织形式。当社会发生动乱，官学无法维持时，私学往往能以强大的生命力生存下来，甚至补充官学衰落而造成的教育不足。 ③受佛教禅林的影响。佛教讲究清修，寺院往往修建在山林僻静之所。佛教中高僧讲经说法的教育形式也为书院所承袭和发展。 (2)书院的特点主要是： ①书院既是教学机构，也是学术研究机构，有的学派往往以一所书院为研究教学的基地。 ②书院中允许不同学派的学者讲学、交流、争辩，特别是南宋后书院盛行的“讲会制度”，成为了书院重要的教学形式。 ③书院讲学可自由听讲，不受地域的限制，加强了不同地区文化和学术的交流，促进了教育的发展。 ④书院以学生个人读书钻研为主，重视他们的自学能力，有利于发展学生的学习兴趣。书院的教学中重视问难和辩论的方式，发展了学生的思维。 ⑤书院内师生关系融洽，师生间的感情深厚。书院中的教师大部分都是德高望重的当世名儒，他们不仅以渊博的学识教育学生，而且以自己的品德、人格魅力影响学生。 ⑥自南宋起书院已经出现了官学化的倾向，到了明清，政府加强对书院的控制，官学化日益严重，成为科举考试的附庸。 ⑦有私办、公办和私办公助等多种形式，书院主持者，叫“山长”或“洞主”，也是主讲者，即管理工作与教学工作一概负责，不另设管理人员和机构。 ⑧书院作为一种教育制度得以确立，在教育目标、教学方法、教学顺序等方面用学规的形式加以阐明，最著名的是《白鹿洞书院揭示》，学规成为书院教学的总方针。此外在经费制度、管理方面各有规定，说明南宋后书院已经制度化。 ⑨促进理学的发展和学术文化的繁荣。书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用。提倡自由讲学，成为推动教育和学术发展的重要动力。书院在办学和管理领域也创造了许多行之有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。
解析
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