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试析书院产生的原因及书院的特点。
试析书院产生的原因及书院的特点。
admin
2020-01-10
37
问题
试析书院产生的原因及书院的特点。
选项
答案
书院产生于唐,发展于五代,而繁荣和完善于宋代。它承担起了培育人才和传播、发展中华文化的双重任务,在中国教育发展史上具有里程碑的意义。 (1)书院产生的原因主要有: ①官学衰落,士人失学。唐末战争不断,官学日益衰落,以致士人大量失学。于是一些好学之士便在山林名胜僻静之所建屋读书讲学。 ②源远流长的私人讲学传统。早在先秦时期,私学就是一种重要的教育组织形式。当社会发生动乱,官学无法维持时,私学往往能以强大的生命力生存下来,甚至补充官学衰落而造成的教育不足。 ③受佛教禅林的影响。佛教讲究清修,寺院往往修建在山林僻静之所。佛教中高僧讲经说法的教育形式也为书院所承袭和发展。 (2)书院的特点主要是: ①书院既是教学机构,也是学术研究机构,有的学派往往以一所书院为研究教学的基地。 ②书院中允许不同学派的学者讲学、交流、争辩,特别是南宋后书院盛行的“讲会制度”,成为了书院重要的教学形式。 ③书院讲学可自由听讲,不受地域的限制,加强了不同地区文化和学术的交流,促进了教育的发展。 ④书院以学生个人读书钻研为主,重视他们的自学能力,有利于发展学生的学习兴趣。书院的教学中重视问难和辩论的方式,发展了学生的思维。 ⑤书院内师生关系融洽,师生间的感情深厚。书院中的教师大部分都是德高望重的当世名儒,他们不仅以渊博的学识教育学生,而且以自己的品德、人格魅力影响学生。 ⑥自南宋起书院已经出现了官学化的倾向,到了明清,政府加强对书院的控制,官学化日益严重,成为科举考试的附庸。 ⑦有私办、公办和私办公助等多种形式,书院主持者,叫“山长”或“洞主”,也是主讲者,即管理工作与教学工作一概负责,不另设管理人员和机构。 ⑧书院作为一种教育制度得以确立,在教育目标、教学方法、教学顺序等方面用学规的形式加以阐明,最著名的是《白鹿洞书院揭示》,学规成为书院教学的总方针。此外在经费制度、管理方面各有规定,说明南宋后书院已经制度化。 ⑨促进理学的发展和学术文化的繁荣。书院扩大了中国古代学校教育的类型,起到了弥补官学不足的作用。提倡自由讲学,成为推动教育和学术发展的重要动力。书院在办学和管理领域也创造了许多行之有效的经验措施,成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。
解析
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