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某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动,教师先让学生自由组合,然后搜集作品相关资料并进行分析与探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评,如“这样的课堂学习效率过低,不利于学
某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动,教师先让学生自由组合,然后搜集作品相关资料并进行分析与探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评,如“这样的课堂学习效率过低,不利于学
admin
2019-12-30
53
问题
某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动,教师先让学生自由组合,然后搜集作品相关资料并进行分析与探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评,如“这样的课堂学习效率过低,不利于学生系统地学习和掌握知识”“学生的答案‘异想天开’,偏离教材中的解释太远”等。
问题:结合上述案例,请你谈一谈美术自主学习方式的利弊。
选项
答案
优点:学生自由组合搜集作品进行探究,体现出学生是学习的主导者,学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标,学生对整个学习过程是完全了解的,这样学生会以极大的热情投身到整个学习过程中,有明确的目的、方向。在自觉状态下主动学习,会收到事半功倍的效果。自主学习还能培养学生的创造意识,激发学生学习的兴趣。 缺点:观摩此课的老师提出“学习效率过低”“不利于学生系统地学习和掌握知识”“偏离教材中的解释太远”,这说明自主学习过程中,学生的疑惑不能够直接得到解决,不易于学生学习和掌握新知识,不能形成知识结构,并且学习效率相对较低。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
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