某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如“这样的课堂学习效率过低，不利于学

admin2019-12-30 79

问题某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如“这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识”“学生的答案‘异想天开’，偏离教材中的解释太远”等。
问题：结合上述案例，请你谈一谈美术自主学习方式的利弊。

选项

答案优点：学生自由组合搜集作品进行探究，体现出学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学生会以极大的热情投身到整个学习过程中，有明确的目的、方向。在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果。自主学习还能培养学生的创造意识，激发学生学习的兴趣。缺点：观摩此课的老师提出“学习效率过低”“不利于学生系统地学习和掌握知识”“偏离教材中的解释太远”，这说明自主学习过程中，学生的疑惑不能够直接得到解决，不易于学生学习和掌握新知识，不能形成知识结构，并且学习效率相对较低。

解析

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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美术学科知识与教学能力

教师资格

国家、集体、个人三者利益关系的教育是高校系统的思想政治教育内容。()

确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的()。

主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为()。

学分制的主要特点是更有利于教学效率和质量的提高。()

某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于()。

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