小红是一名五年级的女生,虽然成绩中等,但是性格十分内向,很少与同学主动交往,上课从不主动举手发言,课下见老师也躲着走,据小红父母反映小红平时放学后总是把自己关在房间里,即使节假日父母叫她一起出去玩、去亲戚家做客,她也不去。父母为她以后如何适应社会担忧,甚至

admin2020-11-21  27

问题 小红是一名五年级的女生,虽然成绩中等,但是性格十分内向,很少与同学主动交往,上课从不主动举手发言,课下见老师也躲着走,据小红父母反映小红平时放学后总是把自己关在房间里,即使节假日父母叫她一起出去玩、去亲戚家做客,她也不去。父母为她以后如何适应社会担忧,甚至一度带她去看心理医生。
如果你是小红的班主任你会如何帮助她?

选项

答案作为班主任,为了更好地促进小红的身心健康发展,我会从以下几方面着手: ①了解和研究学生,细心呵护,消除畏惧心理。给予小红更多的呵护、关心和尊重,挖掘小红社交恐惧心灵深处的根源。 ②多方沟通,形成教育的合力。要想改变一个学生仅仅依靠班主任是不够的,必须借助家长的配合、学科教师的共同教育、同伴的帮助,才能达到预期的效果。首先,我与家长沟通,了解小红在家的表现,并要求家长配合老师教育,多带孩子参加一些集体活动,走出去,我也及时将孩子的点滴进步告知家长;其次,告知学科教师希望他们多关注小红,尽可能地多给她一点爱,在课堂上多找她回答问题,让她感受成功的喜悦;最后,要求班级中活泼的孩子主动与她一起玩耍、一起学习,感受集体的温暖。 ③转变观念,进行多元评价。班主任正确地评价学生是班主任工作中的一个重要任务。性格内向、胆小的学生一方面很自卑,另一方面又渴望得到别人的肯定与尊重。只有让她不断体会成功的喜悦,才能帮助她树立起自信心。 ④利用教学中的赏识教育。发现儿童的闪光点是赏识教育的关键。在学生的一日生活中,老师应以赏识的眼光关注内向的学生,发现其“闪光点”,以积极的态度欣赏,并注重随机教育,不失时机地为小红的点滴进步喝彩。

解析
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