小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )

admin2019-06-20 43

问题小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )

选项 A、隔离法
B、代币奖励法
C、示范法
D、自我控制法

答案B

解析代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，就发给他们数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。该班主任采用的行为疗法是代币奖励法。

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小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )

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夸美纽斯认为，凡是需要儿童知道的食物，都要通过事物本身来进行教学，乌申斯基指出，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这些论述体现()教学原则。

关于维果斯基的“最近发展区”理论说法错误的是()。

美国耶鲁大学的心理学家()试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。

目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法正确的是()。

何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位，经常调动他们学习的主动性，积极地引导他们独立思考，积极探索，自觉掌握知识，从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展。这体现了教学过程中的()

知识应用的过程一般分为()环节。

教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫()

王老师在给学生分析试卷的时候，通常都不会主动将问题的答案告诉学生，而是在和学生讨论的过程中，由学生自己发现问题的答案。王老师用的教学方法是()。

阅读下面的文字，回答问题在山阴道上方令孺撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么?

腹外斜肌()

某患儿因急性呼吸衰竭严重缺氧，为提高氧饱和度而调节氧浓度达到65%，其持续时间应当为（　　）。

CT的发明人是

A．背衬层B．药物贮库C．控释膜D．黏附层E．保护层合成树脂

审查施工组织设计是施工准备阶段监理工程师进行质量控制的重要工作，关于这项工作，下列叙述正确的是(　　)。

Whatarethetwospeakersprobablytalkingabout?

DoIhaveFreeWill?AfterconsideringtheevidenceforthethreeviewsIhaveconcludedthatsoftdeterminismisbest【S1】______

小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )

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关于维果斯基的“最近发展区”理论说法错误的是()。

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目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法正确的是()。

何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位，经常调动他们学习的主动性，积极地引导他们独立思考，积极探索，自觉掌握知识，从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展。这体现了教学过程中的()

知识应用的过程一般分为()环节。

教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫()

王老师在给学生分析试卷的时候，通常都不会主动将问题的答案告诉学生，而是在和学生讨论的过程中，由学生自己发现问题的答案。王老师用的教学方法是()。

阅读下面的文字，回答问题在山阴道上方令孺撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么?

腹外斜肌()

某患儿因急性呼吸衰竭严重缺氧，为提高氧饱和度而调节氧浓度达到65%，其持续时间应当为（ ）。

CT的发明人是

A．背衬层B．药物贮库C．控释膜D．黏附层E．保护层合成树脂

审查施工组织设计是施工准备阶段监理工程师进行质量控制的重要工作，关于这项工作，下列叙述正确的是( )。

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某患儿因急性呼吸衰竭严重缺氧，为提高氧饱和度而调节氧浓度达到65%，其持续时间应当为（　　）。

审查施工组织设计是施工准备阶段监理工程师进行质量控制的重要工作，关于这项工作，下列叙述正确的是(　　)。