2. 公务员
  3. 李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热?”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构?”全班学生马上回答“是熔岩”。以上案例中，学生对地球结构的学习属于( )

李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热?”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构?”全班学生马上回答“是熔岩”。以上案例中，学生对地球结构的学习属于( )

admin2020-02-03  90
问题 李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热?”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构?”全班学生马上回答“是熔岩”。以上案例中，学生对地球结构的学习属于(     )
选项 A、机械学习
B、意义学习
C、发现学习
D、模仿学习
答案A
解析 奥苏贝尔从学习内容与学习者认知结构的关系上，将学习分为有意义学习和机械学习。有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。与此相反，机械学习就是学生没有建立实质性的联系，没有将教材的内容真正地理解，也就是传统的教学中的“死记硬背”。题干中学生对地球结构的学习不能应用于实际，即为机械学习。
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