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林老师教初二的语文课。一天,刚上课时林老师就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗,它的确很美。然而,林老师注意到王哲的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,林老师问王
林老师教初二的语文课。一天,刚上课时林老师就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗,它的确很美。然而,林老师注意到王哲的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,林老师问王
admin
2017-04-30
60
问题
林老师教初二的语文课。一天,刚上课时林老师就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗,它的确很美。然而,林老师注意到王哲的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛,他说他再也不想写了,因为他觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。
问题:王哲为什么有如此表现?如果你是老师,该如何鼓励他?
选项
答案
王哲的表现与他所处的年龄阶段有关,青少年学生情绪表现强烈,关注自我,非常在意同伴关系,处于半幼稚和半成熟、自觉性和冲动性等矛盾交错的时期。妒忌心强,对表现出众的同学往往会表现出排挤的态度。这种环境(同学之间的关系)给孩子的影响是比较大的,以致于王哲不愿承认自己能写好诗。如果我是老师,我会私下鼓励,或是有能力帮助他发表,因为嫉妒只发生在比较微小差距的同伴之间,差距悬殊就会变成羡慕。所以作为老师最好的做法就是在不同的场合鼓励王哲,并使周围的同学看到王哲的长处。
解析
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