经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )。

admin2017-02-14 39

问题经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )。

选项 A、古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能
B、一些发达国家普及义务教育的年限达到12年
C、近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院
D、同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制

答案D

解析在古代学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。这与当时生产力及经济发展水平总体上不高，不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。故A可以反映。普及义务教育的年限越来越长，一些国家已经达到了12年，这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越高。故B可以反映。社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。故C可以反映。同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国在教育行政上实施分权制；同样是实施分权制，美国的分权制又与英国的分权制不同，各自有自己的传统和特色。这些都是由于文化的不同引起的。

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经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )。

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根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于()。

学生在教育过程中处于()。

学生获得概念的基本形式是概念_______，指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的有关概念，以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。

人类思维的核心形态，也是体现人与动物思维水平根本差异的思维类型是()。

元认知是一种高级思维，是对学习认知过程的主动监控，它在成功学习中扮演着重要角色，通常被认为是“对思考的思考”或对自己认知过程的认知。()

党的十六届六中全会指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义文化的精髓。决定着中国特色社会主义的发展方向。”建设社会主义核心价值体系，需要用()。

发生在美国的“占领华尔街”活动最终演变成占领全美乃至世界性的民众抗议运动。暴露出“富人越来越富，穷人越来越穷”的社会问题。这一事件说明()。

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(2010)设置于建筑内的锅炉房不应与下列哪种房间贴邻?

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建设用地经国务院批准后，由()负责办理建设用地批复文件，批复文件中注明“经国务院批准”字样。

职工参加工伤保险，应由()缴纳工伤保险费。

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A．条件(1)充分，但条件(2)不充分。B．条件(2)充分，但条件(1)不充分。C．条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分。D．条件(1)充分，条件(2)也充分。E．条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2

求作一个3阶可逆矩阵P，使得PTAP是对角矩阵．

下列叙述中正确的是()。

Yourimproperwordswillgive______todoubtsconcerningyourtrueintentions.

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