将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )

admin2018-11-26 67

问题将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )

选项 A、从教育阶段的作用
B、从课程功能的角度
C、从课程制定者或管理制度层次
D、从课程核心组织角度

答案C

解析从课程制定者或管理制度层次角度，将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

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将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )

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【2015湖南株洲】教师的素养包括_素养、知识素养和_素养三个方面。

【2013浙江】简述制度化教育的特征。

【2015陕西汉中】有关终身教育的观点，表述正确的是()。

【2015河北沧州】在态度与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。

【2017广西】“人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于()。

【2015辽宁本溪】个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是()。

【2015江西】教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。

【2015重庆綦江】桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是()。

【2015重庆合川】德育途径主要有()。

【2013年德州市市直】桑代克根据饿猫开笼取食的实验得出了学习的定律，包括准备律、练习律和效果律。()

培训的方式有_____、_、_______。

大秦艽汤的药物组成中具有能够体现“治风先治血，血行风自灭”之意的药物不包含

证券组合的方差等于组合中各种证券的方差与各自投资比例的乘积之和。()

下列选项中不属于辛亥革命积极意义的是()。

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。

“万物皆备于我”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。

公安执法监督是()授权的主体对公安机关及其人民警察的执法活动所实施的监督。

秦律明确规定了法官的责任，凡故意加重或者减轻罪犯刑罚的，被称为()

Howmanyremainshavebeenclearlyidentified?

______werereportedbytheweatherstationinChicago.

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )

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【2015湖南株洲】教师的素养包括_______素养、知识素养和_______素养三个方面。

【2013浙江】简述制度化教育的特征。

【2015陕西汉中】有关终身教育的观点，表述正确的是()。

【2015河北沧州】在态度与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。

【2017广西】“人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于()。

【2015辽宁本溪】个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是()。

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【2015重庆綦江】桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是()。

【2015重庆合川】德育途径主要有()。

【2013年德州市市直】桑代克根据饿猫开笼取食的实验得出了学习的定律，包括准备律、练习律和效果律。()

培训的方式有___________、___________、___________。

大秦艽汤的药物组成中具有能够体现“治风先治血，血行风自灭”之意的药物不包含

证券组合的方差等于组合中各种证券的方差与各自投资比例的乘积之和。()

下列选项中不属于辛亥革命积极意义的是()。

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。

“万物皆备于我”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。

公安执法监督是()授权的主体对公安机关及其人民警察的执法活动所实施的监督。

秦律明确规定了法官的责任，凡故意加重或者减轻罪犯刑罚的，被称为()

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培训的方式有_____、_、_______。