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材料一: 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计.应用”学习领域第三阶段的课程内容: (1)目标:从形态与功能的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐,对称与均衡,节奏与韵律等形式原理以及各种材料,制作方法,设计和装饰各种图形与物品,
材料一: 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计.应用”学习领域第三阶段的课程内容: (1)目标:从形态与功能的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐,对称与均衡,节奏与韵律等形式原理以及各种材料,制作方法,设计和装饰各种图形与物品,
admin
2022-11-23
69
问题
材料一:
《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计.应用”学习领域第三阶段的课程内容:
(1)目标:从形态与功能的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐,对称与均衡,节奏与韵律等形式原理以及各种材料,制作方法,设计和装饰各种图形与物品,改善环境与生活,并与他人交流设计意图。
(2)学习活动:建议(节选),学习设计的形式原理,观察、分析设计作品的造型,色彩,结构,尺寸,材质,肌理与功能的关系。
材料二:
以下是人民教育出版社美术教科书,六年级上册《废旧物的“新生命”》的部分内容:
思考与讨论:
(1)如何让身边的废旧材料,如矿泉水瓶、各类纸盒等变废为宝成为一件艺术品。
(2)观察生活中的物品,给同学讲讲你的设计思路,对自己选用的废旧材料从造型、色彩等方面进行构思,经过组合,装饰创作一件艺术作品。
艺术实践:通过对废旧材料的观察了解,自己设计一件特征突出,造型夸张,生动传神的玩偶。
教学目标:
1.知识与技能目标:
2.过程与方法目标:
3.情感、态度与价值观目标:
教学重难点(略):
教学过程:
(一)导入(略)
(二)新课学习:
(三)学生实践(略)
(四)拓展延伸(略)
选项
答案
教学目标: 1.知识与技能目标:了解生活中废旧物的造型、材料、色彩,并结合其特征制作一件特征突出,造型夸张,生动传神的玩偶。 2.过程与方法目标:通过观察、体验等,在小组合作、实践探究过程中,发展创新设计能力。 3.情感、态度和价值观目标:培养环保意识,热爱生活,养成善于发现生活中“美”的习惯。 (二)新课学习 1.欣赏作品,感知学习 教师出示毕加索《公牛头》,学生欣赏。 提问:这件作品给你怎样的感受?运用了哪些材料? 学生自由发言,教师引导学生初步感知生活中材料可以制作成美丽的艺术品。 2.实物触摸,理解材料 教师展示多件废旧材料制作的艺术品,分发给各个小组。 学生触摸体验,思考: ①这些艺术品运用了哪些废旧材料? ②这些材料在造型、色彩等方面有什么特点? 学生举手回答,教师总结:根据不同材料的特点可以制作出很多不同艺术品。 3.观察作品,探究方法 教师在PPT上滚动播放优秀学生的废旧物艺术品图片。 学生出示课前搜集的废旧材料,结合美术作品,思考讨论: ①摆一摆,如何让你的废旧材料,变废为宝成为一件艺术品? ②你想怎样设计一件特征突出,造型夸张,生动传神的玩偶? 学生发散思维,小组体验汇报。 4.教师示范,突破难点 教师针对学生小组讨论的问题进行示范讲解。 讲解要点:造型可以根据材料的特性进行夸张变形。
解析
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