2. 公务员
  3. 材料一： 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计.应用”学习领域第三阶段的课程内容： （1）目标：从形态与功能的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律等形式原理以及各种材料，制作方法，设计和装饰各种图形与物品，

材料一： 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计.应用”学习领域第三阶段的课程内容： （1）目标：从形态与功能的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律等形式原理以及各种材料，制作方法，设计和装饰各种图形与物品，

admin2022-11-23  86
问题 材料一：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计.应用”学习领域第三阶段的课程内容：
（1）目标：从形态与功能的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律等形式原理以及各种材料，制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
（2）学习活动：建议（节选），学习设计的形式原理，观察、分析设计作品的造型，色彩，结构，尺寸，材质，肌理与功能的关系。
材料二：
以下是人民教育出版社美术教科书，六年级上册《废旧物的“新生命”》的部分内容：
思考与讨论：
（1）如何让身边的废旧材料，如矿泉水瓶、各类纸盒等变废为宝成为一件艺术品。
（2）观察生活中的物品，给同学讲讲你的设计思路，对自己选用的废旧材料从造型、色彩等方面进行构思，经过组合，装饰创作一件艺术作品。
艺术实践：通过对废旧材料的观察了解，自己设计一件特征突出，造型夸张，生动传神的玩偶。
教学目标：
1．知识与技能目标：
2．过程与方法目标：
3．情感、态度与价值观目标：
教学重难点（略）：
教学过程：
（一）导入（略）
（二）新课学习：
（三）学生实践（略）
（四）拓展延伸（略）
选项
答案教学目标： 1．知识与技能目标：了解生活中废旧物的造型、材料、色彩，并结合其特征制作一件特征突出，造型夸张，生动传神的玩偶。 2．过程与方法目标：通过观察、体验等，在小组合作、实践探究过程中，发展创新设计能力。 3．情感、态度和价值观目标：培养环保意识，热爱生活，养成善于发现生活中“美”的习惯。 （二）新课学习 1．欣赏作品，感知学习 教师出示毕加索《公牛头》，学生欣赏。 提问：这件作品给你怎样的感受？运用了哪些材料？ 学生自由发言，教师引导学生初步感知生活中材料可以制作成美丽的艺术品。 2．实物触摸，理解材料 教师展示多件废旧材料制作的艺术品，分发给各个小组。 学生触摸体验，思考： ①这些艺术品运用了哪些废旧材料？ ②这些材料在造型、色彩等方面有什么特点？ 学生举手回答，教师总结：根据不同材料的特点可以制作出很多不同艺术品。 3．观察作品，探究方法 教师在PPT上滚动播放优秀学生的废旧物艺术品图片。 学生出示课前搜集的废旧材料，结合美术作品，思考讨论： ①摆一摆，如何让你的废旧材料，变废为宝成为一件艺术品？ ②你想怎样设计一件特征突出，造型夸张，生动传神的玩偶？ 学生发散思维，小组体验汇报。 4．教师示范，突破难点 教师针对学生小组讨论的问题进行示范讲解。 讲解要点：造型可以根据材料的特性进行夸张变形。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/AWND777K
本试题收录于： 小学美术题库教师公开招聘分类
0

小学美术

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)