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9岁的田田是一个很聪明的孩子,语言表达能力比较突出,思维清晰,反应敏捷。在学校里有时与同学有小纠纷,他总说是别人的错而不反思自己的问题。他平时喜欢做手工和小种植,在学习上却不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放和随意的,管得紧一点时,孩子的表现就好一些,
9岁的田田是一个很聪明的孩子,语言表达能力比较突出,思维清晰,反应敏捷。在学校里有时与同学有小纠纷,他总说是别人的错而不反思自己的问题。他平时喜欢做手工和小种植,在学习上却不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放和随意的,管得紧一点时,孩子的表现就好一些,
admin
2020-10-11
41
问题
9岁的田田是一个很聪明的孩子,语言表达能力比较突出,思维清晰,反应敏捷。在学校里有时与同学有小纠纷,他总说是别人的错而不反思自己的问题。他平时喜欢做手工和小种植,在学习上却不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放和随意的,管得紧一点时,孩子的表现就好一些,学习方面也不至于问题太多;疏于管理时,就会出现作业不完成且出错还很多的情况。
周一下午,王老师检查周末作业,发现田田的作业又未完成,特别是很简单的题都没做完,且出错很多;作文潦潦草草,篇幅也不够。这样的情形已经出现好多次了。王老师非常生气。课堂上王老师很激动地当着全班同学的面严厉地批评了田田,指责他太懒,作业多次做不完,太不像话!要求他下课不许玩,必须把作业补完!
晚上,王老师收到田田家长发的短信,说孩子今天放学回家情绪很低落。因老师在全班同学面前指责他懒,完不成作业,他很难过。孩子晚上不吃饭,情绪反应很强烈,甚至说不想活了。田田的家长还表达了作为家长的担心和恳求。王老师看完短信,陷入了沉思……
以上案例给我们的启示有( )。
选项
A、针对此类学生,教师应定期家访,提高家访的效果
B、师生之间要相互理解,有效沟通,教师应具备同理心
C、家长在家庭教育方式上应保持一致,否则孩子容易形成反抗型依恋
D、教育过程中,对学生严厉指责的冷暴力行为会对学生造成心理伤害
E、教师每天面对几十个活蹦乱跳的学生,在处理教育教学事件时,出现情绪化现象是正常的
答案
A,B,C,D
解析
在案例中,田田问题较为突出,田田的家长对其教育重视度也不够。教师应该定期家访,提高家访效果,协调各方面的教育力量。A项正确。在师生之间要尊重、理解,沟通时要有同理心,B项正确。案例中家长看到田田情绪很低落,便给教师表达担心和恳求,弱化了惩罚的作用,也容易让孩子形成反抗型依恋。C项正确。教育过程中,严厉的冷暴力行为会给学生造成心理伤害,也容易使他们产生抗拒心理,而达不到批评教育的目的。D项正确。教师是专门的职业,关心爱护学生是基本的职业道德要求。教师要避免情绪化对教育活动的消极影响。E项错误。
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