下图示意1月、7月北半球纬向风的平均风向及风速(单位：m／s)随纬度和高度的变化。读图回答以下题。下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是( )。

admin2015-05-05 41

问题下图示意1月、7月北半球纬向风的平均风向及风速(单位：m／s)随纬度和高度的变化。读图回答以下题。

下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是( )。

选项 A、气温分布
B、降水分布
C、地势起伏
D、洋流分布

答案D

解析洋流受到盛行风的影响，北半球低纬度盛行东北信风，洋流由东向西流动；中纬度盛行西风，洋流由西向东流动．这与图中低纬度吹东风、中纬度吹西风的分布规律相似，故D项正确。

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下图示意1月、7月北半球纬向风的平均风向及风速(单位：m／s)随纬度和高度的变化。读图回答以下题。下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是( )。

地理学科知识与教学能力

教师资格

图3为基因与性状的关系示意图，有关表述不正确的是()。

纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因最可能是()。

某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图3中曲线(纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数)所示。下列叙述错误的是()。

图1是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是()。

材料：在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标：A.使学生了解我国主要的植被类型及特点。B.使学生知道我国植被面临的主要问题。C.让学生尝试设计校园绿化方案。D.通过了解我国植被

下列不属于《义务教育阶段生物学课程标准(2011年版)》规定的一级主题的是()。

双因素理论又称激励一保健因素理论，其提出者是美国行为科学家()

女性，18岁，腹泻2周后出现心悸，ECG示频发室性期前收缩。下述哪项不符合室性期前收缩心电图

增液承气汤的功用是()。

给予10公斤重的11个月的婴儿服用对乙酰氨基酚，按体表面积计算应为(成人剂量1次400mg)

下列各项中，有权对中央和地方预算、决算进行监督的有()。

金融一体化是贸易一体化和生产一体化的必然结果。()

1989年12月全国人大常委会通过的()，标志着我国城市规划走上了法制轨道。

在段页式管理中，如果地址长度为32位，并且地址划分如下图所示：在这种情况下，系统页面的大小应为(1)KB，且(2)。(1)

WhichofthefollowingisNOTincludedinthenewsheadline?

下图示意1月、7月北半球纬向风的平均风向及风速(单位：m／s)随纬度和高度的变化。读图回答以下题。 下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是( )。

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图3为基因与性状的关系示意图，有关表述不正确的是()。

纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因最可能是()。

某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图3中曲线(纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数)所示。下列叙述错误的是()。

图1是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是()。

材料：在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标：A.使学生了解我国主要的植被类型及特点。B.使学生知道我国植被面临的主要问题。C.让学生尝试设计校园绿化方案。D.通过了解我国植被

下列不属于《义务教育阶段生物学课程标准(2011年版)》规定的一级主题的是()。

双因素理论又称激励一保健因素理论，其提出者是美国行为科学家()

女性，18岁，腹泻2周后出现心悸，ECG示频发室性期前收缩。下述哪项不符合室性期前收缩心电图

增液承气汤的功用是()。

给予10公斤重的11个月的婴儿服用对乙酰氨基酚，按体表面积计算应为(成人剂量1次400mg)

下列各项中，有权对中央和地方预算、决算进行监督的有()。

金融一体化是贸易一体化和生产一体化的必然结果。()

1989年12月全国人大常委会通过的()，标志着我国城市规划走上了法制轨道。

在段页式管理中，如果地址长度为32位，并且地址划分如下图所示：在这种情况下，系统页面的大小应为(1)KB，且(2)。(1)

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