2. 职业资格
  3. 材料： 某一节选修课上，在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中，某教师拟参照下列各项给予学生评价：(1)能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设?(2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照实验?(3)能否按照实验计划准备

材料： 某一节选修课上，在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中，某教师拟参照下列各项给予学生评价：(1)能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设?(2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照实验?(3)能否按照实验计划准备

admin2018-08-09  42
问题 材料：
    某一节选修课上，在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中，某教师拟参照下列各项给予学生评价：(1)能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设?(2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照实验?(3)能否按照实验计划准备实验材料，有步骤地进行实验?(4)能否按照实验操作的规范要求完成实验?(5)能否安全地使用各种实验器具?(6)能否实事求是地记录和收集实验数据?(7)能否分析实验数据的相关性并得出结论?(8)能否在探究活动中与他人合作交流?
  问题：
  (1)结合材料，从评价内容的角度，分析该教师对学生的评价。
  (2)在实际教学中，评价应注意哪些问题?
选项
答案(1)该探究活动中，教师重视对学生的探究能力进行评价。培养学生的探究能力是生物学课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。同时教师还应重视对学生情感、态度和价值观的发展状况进行评价。 (2)评价应注意的问题： ①评价方式多样化：教师应注意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，在具体操作时，除了采用笔试外。还要重视采用实验操作、制作设计等任务表现性方式进行评价。 ②采用“档案夹”的形式记录学生的发展：采用“档案夹”的目的是对学生学习生物学的全过程进行综合评价，以激发学生进一步学习生物学的兴趣。
解析
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