材料：在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标： A.使学生了解我国主要的植被类型及特点。 B.使学生知道我国植被面临的主要问题。 C.让学生尝试设计校园绿化方案。 D.通过了解我国植被

admin2019-07-31 70

问题材料：
在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标：
A.使学生了解我国主要的植被类型及特点。
B.使学生知道我国植被面临的主要问题。
C.让学生尝试设计校园绿化方案。
D.通过了解我国植被严重破坏的状况，培养学生分析问题、解决问题的能力。
E．通过了解我国植被严重破坏的现状及危害，让同学们认识到保护植被的必要性、迫切性和长期性。
F．通过展示校园绿化设计方案，树立全体学生的爱绿、护绿意识，并从身边做起，自觉参加绿化祖国的各种活动。
问题：
初中生物学课程的总体目标是让学生在哪些方面得到发展?

选项

答案初中生物学课程总体目标是让学生在知识、技能、情感态度与价值观三个领域中都有一定的发展，具体的体现如下： ①获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 ②初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 ③理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 ④初步形成生物学基本观点和科学态度，为树立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/SXWv777K

本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

材料：在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标： A.使学生了解我国主要的植被类型及特点。 B.使学生知道我国植被面临的主要问题。 C.让学生尝试设计校园绿化方案。 D.通过了解我国植被

生物学科知识与教学能力

教师资格

在足球比赛中，故意将球踢、掷向对方队员身上而造成的攻击性行为属于()。

同样负荷状态下，人体平卧运动比直立运动时的每搏输出量大，其机理是()。

评定人体有氧工作能力的重要指标是()。

在运动过程中，肌肉内会产生一种叫作()的物质刺激机体，从而产生酸疼之感。

造成关节脱位的主要原因是()。

某同学在构建DNA分子模型时，想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分，那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形()。

骨折临床愈合的标准是

正常胸膜腔内的压力为

男性，45岁，反复发作性头痛二年，常在秋季发作，发作时表现为右侧眼眶周围严重的钻痛，每次发作持续1～2小时，神经系统检查仅见结膜充血，头颅MRI检查正常。患者最不易鉴别的头痛为

如母亲为艾滋病患者，其新生儿不可能成为HIV感染者。()

票据的出票日期必须使用中文大写，大写日期未按要求规范填写的，银行不予受理。()

“出口日期”栏应填()。“保费”栏应填()。

下列情形中，最可能导致财务报表层次重大错报风险的是()。

人们日常谈论股市行情时常提及“牛市”、“熊市”，其中“牛市”指的是()。

この問題________ついて何かしつもんはありませんか。

材料： 在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标： A.使学生了解我国主要的植被类型及特点。 B.使学生知道我国植被面临的主要问题。 C.让学生尝试设计校园绿化方案。 D.通过了解我国植被

生物学科知识与教学能力

教师资格

在足球比赛中，故意将球踢、掷向对方队员身上而造成的攻击性行为属于()。

同样负荷状态下，人体平卧运动比直立运动时的每搏输出量大，其机理是()。

评定人体有氧工作能力的重要指标是()。

在运动过程中，肌肉内会产生一种叫作()的物质刺激机体，从而产生酸疼之感。

造成关节脱位的主要原因是()。

某同学在构建DNA分子模型时，想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分，那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形()。

骨折临床愈合的标准是

正常胸膜腔内的压力为

男性，45岁，反复发作性头痛二年，常在秋季发作，发作时表现为右侧眼眶周围严重的钻痛，每次发作持续1～2小时，神经系统检查仅见结膜充血，头颅MRI检查正常。患者最不易鉴别的头痛为

如母亲为艾滋病患者，其新生儿不可能成为HIV感染者。()

票据的出票日期必须使用中文大写，大写日期未按要求规范填写的，银行不予受理。()

“出口日期”栏应填()。“保费”栏应填()。

下列情形中，最可能导致财务报表层次重大错报风险的是()。

人们日常谈论股市行情时常提及“牛市”、“熊市”，其中“牛市”指的是()。

この問題________ついて何かしつもんはありませんか。

材料：在进行“爱护植被，绿化祖国”内容的教学时，某位教师制定了如下教学目标： A.使学生了解我国主要的植被类型及特点。 B.使学生知道我国植被面临的主要问题。 C.让学生尝试设计校园绿化方案。 D.通过了解我国植被