2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。 材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)第七单元的目录(略)。 材料3

阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。 材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)第七单元的目录(略)。 材料3

admin2016-03-16  85
问题 阅读下列材料，完成教学设计。
    材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。
    材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)第七单元的目录(略)。
    材料3：某教师关于“燃烧和灭火”一节的教学设计材料。
    [教学设计思想]
    1．注意从学生已有的经验出发．让学生从生产、生活实际中发现和提出问题，通过实验探究，得到结论。
    2．创造条件，让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。以培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习化学的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

根据以上材料，回答下列问题：
正确地进行化学课堂教学设计实施的评价，能够及时提供教学活动的反馈信息，以便及时调节教学活动过程，使化学课堂教学能够始终科学、有效地进行。谈一谈《“燃烧的条件”探究式教学活动学生表现评价表》体现了实施评价应遵循的几项基本原则。
选项
答案实施评价应遵循的基本原则：一是评价功能的发展性原则，即评价必须要有利于促进学生的科学素养发展和化学教师的专业发展；二是评价方式的多样化原则，即要采用质性与量化相结合的方式，要通过自评、互评、师评等多种形式进行评价；三是评价内容的全面性原则，即不仅要评价知识的掌握程度，还要评价学生参与课堂活动的积极性、对探索实验的过程和方法的理解、学生创新精神以及正确价值观的建立等各方面；四是评价实施的过程性原则，即在学生的学习过程中，根据学生的学习过程进行评价。
解析
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